桥梁书特别适合从幼儿园大班到小学一二年级的孩子使用,年龄段在4-8岁区间。
为了避开过早扼杀孩子对于阅读的兴趣,桥梁书就在这样子的氛围中逐渐兴起。作为一种介于图画书和纯文字书之间的图书类型,桥梁书帮助孩子从“纯读图”,到“读字但是联系不上意思”,再到“实现独立阅读”,做好连接,实现过渡。
如何识别桥梁书呢?文图比例大概在1:1,文图比例约为1:1或者1:2,文字大都在1万字以内,页数不超过100页,字体通常都比较大,文字浅显易懂,句型简短简单,故事兼具趣味性和文学性,又能深入孩子心理,很容易一口气读完。
和小年龄适读的绘本的明显区别是,桥梁书的情节主要是靠文字说明的,图片是补充,不是主角儿,只是帮助孩子理解文字的一个工具。
对于幼小衔接期的孩子,桥梁书是很好的陪伴。桥梁书的作用在于帮助孩子从亲子共读过渡到独立阅读,从读图为主到文字阅读。
桥梁书是介于图画书和章节书之间的一种过渡书籍,每个故事或童话在用字遣词上都有周全的考虑;它的主题接近儿童的生活经验,采取幽默有趣的童话故事形式,帮助孩子从喜欢阅读开始,渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书,最后由"亲子共读"转入"独立阅读"。
小桐今年5岁,来自山东,是一位天真活泼的小女孩。在这个年纪,小桐本应该无忧无虑、快乐地、健康地茁壮成长,但是天意弄人,小朋友在两岁的时候得了一种罕见的疾病,让她三年多一直生活在病痛折磨中。
1、特大桥:总跨径L>1000m,单孔跨径L>150m;
2、大桥:总跨径1000m>L>100m,单孔跨径150m> L>40m;
3、中桥:总跨径100m>L>30m,单孔跨径40m>L>20m;
4、小桥:总跨径30m>L>8m,单孔跨径20m>L>5m。
按结构体系划分:
有梁式桥、拱桥、刚架桥、缆索承重桥(即悬索桥、斜拉桥)等四种基本体系。
梁式桥:梁作为承重结构是以它的抗弯能力来承受荷载的。
拱桥:主要承重结构是拱肋或拱圈,以承压为主。
刚架桥喊兆缺:由于梁与柱的刚性连接,梁因柱的抗弯刚度而得到卸载作用,整个体系是压弯构件,也是有推力的结构。
缆索桥:它是以郑辩承猜哗压的塔、受拉的索与承弯的梁体组合起来的一种结构体系。
在中国有句老话:“逢山开路,遇水搭桥。”
山河既是钟灵造化,又是险阻天堑,当土地被水分割,道路被水截断,聪明的中国人便搭建了桥,它是为给苦于跋涉的人们,一条通往彼岸的捷径。
不仅如此,在多水的江南,桥是整座城的灵魂。或几个石墩,或几条石板,或拱如圆月,微风细雨,青苔满身,人在桥上走,船在桥下行,相逢亦或是告别,悲欢离合、家长里短......中国桥里,藏着人们的前世今生。
诗人卞之琳说:“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。
每当走上一座桥,总忍不住多驻足一会儿。举目望去,一蓑烟雨,一树飞花,一行大雁,一阵晚霞,桥边的女子撩起青丝,迈着小步缓缓而归......
桥之美,不仅纵横交错于山水之间,更是有大桥小桥之分。
吴冠中说:“颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。”
大桥如虹,“一桥飞架南北,天堑变通途”。长桥之美,如卧龙一般,仿佛有生的气息,而且往往有几百上千岁。
可在江南人看来,夜泊枫桥,枕着渔火入眠,侧耳倾听,便有钟声千年。小桥旖旎,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”
走一座桥,看一处风景,
桥,在风景里,
时光,惊艳在你心里。
人生一世自然都要经过无数的桥,因为桥不仅连接了此岸彼岸,而且使不相识的人有了交集,甚至有了因缘,从而赶赴一场今生的约。
西湖断桥,倾盆大雨,许仙递来的一把油纸伞,换来白娘子修炼千年的一次回眸。他们风雨同舟,一见定情。哪怕肝肠寸断,西湖断桥从未断去,它不过是静静等在那,等着他们再续前缘。