有意义接受学习幼儿英语

走进孩子的心灵，给孩子适宜的爱则是幼儿教师的神圣职责。幼儿教师面对的是一个个
幼小的心灵，这就需要用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子，在潜移默化中滋润和呵护幼儿，使他们能够健康快乐的成长。

1、用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。
对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到
亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到
无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一
抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，
能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。

2、给孩子多一点赞美。

对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面
的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。”“李明讲的故事真好听，小朋友们都
喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。

3、细心呵护，关心孩子的生活细节。

在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子
对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；
上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。

爱是教育的灵魂，教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成
长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。

这个孩子是不是很害羞，性格和别的孩子不一样~··对幼儿园其他的老师也是这样？
可以去他家做一下家访，或在家长那了解孩子更多的情况~·看他在家对他熟悉的人是怎样的情况。
孩子不会天生就讨厌老师的，他肯能是在以前所接触的人和事让他产生对老师这样的一个态度吧~··
我和你一样，教龄也有4年了~··今年教大班接触的新生中就有和你描述的孩子一样的情况，在一个班有优秀的孩子，也有表现平平的孩子，也总有那么几个怪怪的孩子~··对待这样怪怪的孩子，老师首先是要做到这样的孩子不要影响到其他的孩子，其次是这样的孩子到你的班上在性格习惯养成方面要有改善
，针对这样的情况，老师首先要和孩子多交流，让自己融入到孩子里面，让他能发自内心让你觉得你是他的朋友，我想方法你一定晓得吧```比如，多问问孩子真实的感受````其次要与孩子的家长多交流，了解孩子在家的情况，这样就能对症下药了~···
希望你能快点“征服”这个孩子 加油哦~···

幼儿文学
是指为0－6岁的学前儿童服务的文学，
它的主要接受对象是3－6岁的幼儿，
它是为适应这一阶段儿童的接受特点而创作或改编的文学。
是适合婴幼儿听赏念唱的简短的歌谣体诗歌，
它是人一生中最早接触、最易接受的一种文学形式。
是为幼儿创作的，适合幼儿理解水平，符合幼儿的审美情趣，
以抒发他们的情感为主要内容，供他们呤诵和欣赏的诗。
童话是一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，
对儿童进行思想教育。

要有大人的陪伴 幼儿的认知还不完全要依靠父母学习文学他们的自制性不是很好所以要有家长的教导

展开全部 单单用手指教小朋友算数，可以结合小故事，或用一些有趣的物品或图片，就比如画几个苹果说分给某某小朋友几个，然后擦掉分走的几个，让小朋友数数看还剩几个。这样小朋友或许比较有兴趣，要不然单单用手指太枯燥。

活动目标： 1、初步认识加号、减号、等于号，并理解其含义。2、理解三幅图意，能看图列加减算式。学习2的加减。3、在活动中能大胆讲述、积极参与。活动准备：1、有关的加减法图各三幅。2、贴纸若干3、幼儿用书、笔、橡皮。活动过程：一 、导入：小朋友：今天，我们大班组的老师都来了，你们高兴吗？那你们可要让老师们看看小朋友的本领哦﹗二、游戏：开火车游戏。（复习5以内数的组合） 小朋友，有一个城堡里的国王请我们到他的国家去做客，让我们快快乘上5次列车出发吧。呜呜呜，火车来喽﹗师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：你的火车1点开，我的火车4点开。…… 三、学习2的加减法 1、学习2的加法师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多好吃的食物让我们品尝，那我们就先去这座最大的城堡看看好吗？（1）瞧，国王给我们大四班的小朋友端上来了什么？（出示1只红苹果）喔，原来国王给小朋友们端上了苹果。请小朋友看看，他端上了几只红苹果？（一只）（出示1只绿苹果）看看，还端来了几只绿苹果？（一只）

那么小的宝宝，一般都是大人给他讲故事，给他玩字画的模具。

这个幼儿童话是非常好的作品，可爱的小熊，在这个故事里面表现的那么可爱，温顺坚强，适合五六岁的孩子去进行阅读，养孩子从中受到教育

幼儿心理学带来的收获:
一）提高了幼师班学生学习《幼儿心理学》的积极性和主动性
二）在共同的探讨过程中，幼师班学生的合作意识与交往能力逐渐加强
三）教学相长，师生互动作用明显增强
幼儿心理学课程教学应顺应社会发展的要求，积极推进教学方法的改革，让师范学校的教师也成为幼师学生学习活动的支持者、合作者和引导者。