英语启蒙阅读习惯

不建议小孩子浪费这个时间，即学不到有用的知识，也无法积累文化。人，是需要“与时俱进的”，需要跟随时代发展的。三观未成熟时，刻意学习“传统文化”，容易造成错觉，对现实生活产生矛盾。

小孩子，最需要注重的是品行以及三观的自主选择。小时候有品行，大了才会有道德，老了才会德高望重。（我们的社会处于快速发展期，之前在用人方面比较注重才干，忽视德行。随着社会逐渐稳定发展，用人方面会愈加重视有道德的人。）世事无常，因材施教。很多人小时候具有优良的天赋和独特的个性，都被人刻意毁坏了。（以自己的世界观，滥用“权力”，塑造他人。根本就没有给他一个选择的基本权力，然后本末倒置的责怪孩子。）人生的过程，要给孩子选择的基本权利。对什么感兴趣，自己会去探索，会去学习，会去努力奋斗。

文化和知识是不同的概念。
文化：
文化是一个动态的过程。文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。

知识：
知识是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。它可以是关于理论的，也可以是关于实践的。一个人无需太多的知识，够用足矣。更多地需要实践经验。

一个人能够与同龄人一样，不“格格不入”、不“鹤立鸡群”是件幸福的事。自己着急了一辈子，然后把孩子也急一辈子，这是干什么嘛。人出生“起点”基本已定，就是家庭环境。真想培养孩子，就培养他的“格局”。什么方法最简单又有效果，偶尔听听音乐，听不同风格的音乐，也可以听听古典曲目。“乐者，心声也”。在他启蒙期，传达他一个“自我完善”的意识。自己会去修身养性，会去塑造自我。

1、学习中最基本的一点，就是要主动。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的，所以要从内心认识到学习的重要性。

2、学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走，他不会害你。

3、提高学习效率。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。学习效率的高低取决于：学习能力和学习计划。

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这么小的孩子学英语我也不忍心，但是孩子不能输在起跑线上，到上小学的时候成绩不好没办法上好的学校，你可以让他看一些图文并茂的英语书记，学一些简单的英语儿歌，也可以多参加一些英语活动，我看到贝格英语老师都是这么教孩子的，把孩子兴趣提起来，孩子就愿意学了，压力也不会很大

喜欢游牧生活，等。

请听听降央卓玛的歌

一定先从简单的读起!

上来就读china daily一定坚持不下去的，还抹杀了学英语的兴趣。我试过很多报纸，一开始很有决心和激情，但后来根本坚持不下去。新闻的趣味性太小了，现实生活中人们也不像报纸上那么说话，所以实用性也不大。



看看《书虫》系列吧，50本，从易到难，挺好的，还有《妙语短篇》，上海朗文出版的，特有意思而且教的东西很好很实用。杂志就推荐《阳光英语》和《英语沙龙》初级版了，里面有很多电影介绍和时尚的东西，还有小故事什么的，特别好。要选难度适合自己的，认识70%不认识的30%就好，既享受过程了又比较轻松没有压力地学到了些语法词汇，还有成就感。试试吧~



希望能帮助到你:)

阅读重在思考与积累

可以让孩子涉猎较广，知识面拓宽，而且影响一生。物欲横流的社会很需要人会静下来去做一件事，就比如读书

孩子不喜欢阅读有些时候是因为家长给孩子选的书不适合宝宝，所以家长在给宝宝选购图书的时候一定要按照宝宝的年龄阶段选择适合他的书，同时阅读的时候可以父母作陪大家一起都创造良好的读书氛围