德育学堂全集初中英语

体育老师的第一堂课方法如下：

第一堂课叫做印象分，首先你的仪容仪表要得体大方，语言表达能力要好。

其次第一堂课应选择在教室集合，如何在室外的话，你是新来的，学生可能不知道也不认识你，所以回教室简单介绍一下自己。

再次宣布以后课堂纪律，课堂要求等等！这样你上课就会好点，把好话说在前面，严格执勤。

再次，教师与学生的互动。

最后，告诉学生上课是老师，下课是朋友！

注意事项：

1、注意自己的仪容，衣着等，不要紧张。

2、注意场地，器材的选择，运动项目的选择。不要求太难，但要有趣。

3、备课时要符合所教学生的生理和心理状况。

4、备学生时最好先去摸底，看看学生的现状和喜欢的项目等。

5、第一节课时要随时注意运动的强度和时间，并随时检测，如有领导在，就显得你很专业了。

6、如有领导在，可以先征求一下他们的意见。虽然他们说的不一定正确。

1、在欣赏课中渗透德育
2、在绘画课中渗透德育
3、在工艺课中渗透德育
4、在美术综合实践课中渗透德育

写作思路：紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，这样也可以使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。

正文：

好好学习吧，同学们!我们为谁而学?“人不为己，天诛地灭”，实际上我们是在为自己学习，不是为爸妈学。爸妈让我们学习，是希望我们有一个美好的明天，我们努力学习的最终目标是改变人生。

然而“学海无涯苦作舟”，学习不会天上掉下来馅饼，不仅有学习道路上的拦路虎，还是拼搏努力的竞争者，想力争上游，就得把学习上的拦路虎打倒，把学习上的竞争者比下去，才能做一个学习大赢家。

我的父母告诉我小的时候因家庭条件差，连上学的机会都没有，他们结婚的时候，爷爷奶奶没有财产给他们，家里只有一盆米，一贫如洗，平时不舍得吃不舍得穿，发狠心的改变家里的条件，几十年的努力，现在家里的条件在村子里不算差了。

“吃得苦中苦，方为人上人”妈妈语重心长的告诉我。他们拼了命的劳动挣钱为了什么?就是不想自己的孩子再受苦，让我们去学习，学习是改变命运的出路。

所以我知道一个道理：学习+勤奋=成功。我一直铭记一个道理，人生的漫漫道路，只有靠自己的双手勤劳，学习知识，增加智慧，才能改变命运。不想在乡下“挖地球”，就得努力学习，冲出去。

在大城市，想要生存下来，就得有一技之长。我一直感觉到知识的“饥饿”，一有时间就不断的充电，有知识才力量和信心。

大多数社会各界的名流精英，可能他们小的时候，生活命运比我们还要差还要惨，但是今天他们生活得很体面，有能力去做馈赠社会的事，归根结底就是因为他们把学习当回事了。

学习改变命运不是一句虚话，双肢被截的张海迪一一当代的保尔，工人出身的张艺谋——如今的名导，初中生的李嘉诚一一华人首富，不管是身体残疾，还是出身卑微，那都没关系，这些都不能左右你的人生，只要你热爱学习，满腔热血，一门心思地去学习，学习才是主掌人生的“判决书”。

学习是一个魔法师，可以把你生活，变得五彩缤纷，学习是一座桥梁，可以把你带入梦想的象牙塔:学习是一笔财富，可以给你让幸福如意。

据了解，《临溟学堂》选择观众最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。追求氏颤教育创新，鼓励思想个性，强调弊帆雅俗共赏，重视传播互动。栏目选材广泛，涉及文化、社会、经济、时事等各个方面，将电视媒体与课堂相结合，融合学生德育、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等内容，在专家、学者和社会之间架起桥梁，从而达到普及优秀中国传统文化，教育社会的目的。《临溟学堂》歼卜败第四期由新昌小学校电视台赵龙台长负责剧本编写，整体策划，由学生中心主任陈玲丽担任主讲教师。拍摄工作在信息中心王敏主任总体协调下，在张亚兵老师、王聪老师、剪纸工作室孙立峰主任等相关老师以及同学们的努力下，已于三月底顺利杀青。后期制作完成后，将由海城电视台3套节目于四月份播出

德育学堂观后感让人觉得德育来的太德育的教育要早点开始

写作思路：紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，这样也可以使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。

正文：

今天，我们观看了德育学堂的影片。这段影片讲述了祖国的过去和现在的变化。

明朝末年，清兵入侵中原，史可法坚守扬州城，决心以身殉国;朱自清一身重病却拒绝“救济粮”，鲁迅弃医从文，以笔代枪，抨击敌...这些都是爱祖国高于一切的英雄战士。他们的这种爱，是千百年来人民对自己祖国的一种深厚的感情，是赤子对母亲最真挚，最热情亘古不变的爱。

经过一代又一代中国人的努力，祖国越来越富饶了。早在古代中国就有了四大发明:造纸、指南针、印刷术、火药。在当时已经是非常领先了。新中国成立以来，中国发生了翻天覆地的变化，人民当家做主，事业繁荣昌盛。

进入21世纪，祖国进入了高速发展时期。一栋栋高楼拔地而起，我们住的房子越来越美丽;高速公路四通八达;小轿车随处可见;出行越来越方便。每逢节假日，爸爸妈妈就带我领略祖国的大好河山。

雄伟的万里长城，如画的桂林山水，秀丽的苏州园林，诗情画意的九寨沟等等。国家还实行了九年义务教育，我们享受到了国家的许多优惠政策。

我要好好学习，天天向上，将来做一个可以报效祖国的有用人才。

      日月如梭，我从事教育工作已有10年了，10年时间把我从一个懵懂青涩的年轻教师打磨成一个信心的教师，

      一路走来初心不曾忘，使命不敢忘，教师是人类灵魂的工程师，常言道：学高为师，德高为范。教师所从事亏没的是以人格塑造人格的工作，加强师德教育与训练成长新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重，

      在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己，在日常生活中团结同事，不计较个人得失，关爱每一位同学，在班级管理中渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

    为了提高自身素养，我树立了终生学习的思想，认为学习科学文化和专业知识，不销历纳断提高自身素质，虚心向有经验的教师学习，以人之长补已之短，在共同学习中不断提高，在课堂教学实践中得到了锻炼，随着新课程改革的实施，我积极参加课程培训学习新理念，新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育理念。

    对于教师来说，没有爱就没有生命，爱能温暖人的心灵，爱能鼓励人的行动，作为一名教师所面对的是一群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓的梦想，孩子们，对他们更应该给予无私的爱，唯有爱的雨露才能催开。最美的花朵，唯有烂者爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥，我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该想春雨那样随风潜入夜润物细无声。

      爱学生就必须严格要求学生，严是有标准的严，是有利于学生德智体美等方面全面发展，严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之，

    爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系，对学生多一些鼓励，少一些训斥，多一点表扬，少一点批评，对学生要真诚，给学生以真诚的关心和交往，只有这样才能成为学生心目中的真正的良师益友。

    十年的工作经历，使我深懂的教育是爱的事业，也是良心的事业，教师的爱不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，这种爱包涵崇高的使命感和责任感。一个人的生命是有限的，而我们教育事业是长青的，我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，教书育人的路还很长，初心不忘，使命在肩，在党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华！

一、转变教学观念，提高课堂掌控能力 作为思想品德科教师，首先要端正对思品教学的认识和态度，把握好思想品德学科的特点，以创新的精神运用教育教学规律，结合教学实践积极带领学生进行研究性学习；充分利用现代教育技术，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学；积极组织开展实践活动，指导学生联系农村实际进行社会调查……想方设法使思想品德课既能有思想教育性和知识性，又有趣味性。同时，思想品德科教师还应适应时代要求，不断加强学习，懂得运用教育理论知识，掌握丰富的社会实践知识，把思想品德课教学内容深入浅出地体现出来，形成适合农村初中学生需要的思想品德课教学风格，让课堂在自己的有效掌控下讲得更加生动，更富有情感，更有吸引力。 二、创设教学的导入环节，激发学生兴趣 “好的开头就等于成功的一半”，这就指出了在新课导入的重要性。根据《思想品德课程标准》编写的新的思想品德教材也特别注重导入环节，在每课安排了一段引言内容，将本课内容基本概括在内，且还在必要性和重要性上加以强调。教师在教学时能综合运用故事，笑话，时事，歌曲，图画，形体语言等多种形式导入新课，贴近学生学习、生活的实际，合乎学生心理需求，充分调动学生的感官，达到激发兴趣和求知欲。 三、改进教学方法，畅通学生学习渠道 教学方法是教师和学生间传授教材内容的桥梁，再好的教育素材，再重要的知识内容，没有好的教法驾驭，课堂教学难以取得实效。在工作实践中，笔者运用“四导”(导读、导思、导议、导练)，取得了较好的课堂教学效果。 “导读”是教师依据学习目标和导读提纲指导学生读课本。方式先是通读，对本节课堂所学内容整体把握初步了解；再是细读，对所学知识找出对应目标和对应的有关知识内容；最后是精读，重点读本节课所要求掌握的重点、难点部分，以便使知识得以升华。在读书过程中，要求学生划出疑点，以便在学习中有的放矢。认真地阅读，不仅使学生掌握了知识，而且培养了他们的自读自学能力。 “导思”是教师在课堂中多创设教学情境，让学生来思考，启发学生积极思维。教师可以结合教材中所列举的日常生活中常碰到的问题，在教学过程中让学生思考，谈自己的感受和体验，引导学生多问几个为什么，培养学生思考问题的习惯，提高学生的思维能力。导思特别要求教师要启迪学生联系实际、发挥想象，进行完全开放式的、留有广阔的发挥余地和思考空间的发散性思维，不追求统一的“标准答案”。 “导议”是教师引导学生对一些问题展开讨论，特别是一些模棱两可、两难选择的问题。讨论的方式可以全班议、小组议、同桌议、好朋友议等等，不拘形式，让不同见解的学生多发表意见。比如在讲《合理发泄情绪》时，就可以让学生结合“哭可以发泄情绪”展开讨论：哭好不好？有什么好？有什么不好？让学生联系自己的感受和体验，各抒己见，在议论中相互感染，相互认识，共同提高，既活跃了课堂气氛，又传授了知识。 “导练”是教师对学生所学知识内化为他的思想行为进行训练，使学生巩固新知、培养能力。练的题目要紧扣教材，突出重点，既可以在课堂上进行，也可以在课后布置作业。

如何使初中思想品德课堂活跃起来
初中思想品德课中的很多内容理论性较强，较枯燥抽象，对学生来说不易理解、不感兴趣。而教师如果能生动有趣地讲解，引导学生积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，那么学生就会学得主动、学得扎实，在课堂中充分体验参与之乐、思维之趣、成功之悦，教学较果就好。因此，教师如何激活学生的情绪，使思想品德课堂教学变得生动起来，是有效实施思想品德课堂教学的前提和基础。
那么，在初中思想品德课教学中，怎样才能让课堂教学生动起来呢？下面就笔者多年的教学实践谈一些粗浅的认识：
一、课堂导入要生动
一堂好课的开头就如一出好戏的序幕，教师导入得好，就能先声夺人，造成学生渴望求知的心理状态，激发起强烈的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而引起“探究反射”。因此，想让课堂生动起来，教师首先就需要在导入这一环节上下功夫，尽量以饱满的激情、生动的语言、恰当的方式导入新课，以达到酝酿情绪、渗透主题和带入情境的目的。意识到这一点，笔者做了很多尝试，如使用多媒体资源的生动直观，借助绘画和音乐的作用等等。在讲《多彩情绪》这一内容时，笔者用寥寥几笔在黑板上画出了喜、怒、哀、乐的表情，虽然不是非常像，但这几幅简笔画立刻让课堂变得生动起来，学生的学习兴趣也就高涨起来了。在教学《学会交往》一课时，笔者导入时亮开嗓子唱起《朋友》这首歌，一些学生也不禁跟唱起来，课堂气氛一下子就涨高了，唱罢，笔者趁势引导学生谈谈朋友多了有什么好处，学生们争先恐后地发表自己的看法，顺理成章地就进入了课题，较果相当好。
二、课堂过程要形式多样地体现学生的主体地位
首先，要激发学生的学习兴趣。课堂中很多时候要靠教师组织富有成效的学习活动去激发学习兴趣、活跃学生思维。如在学习《“人”字的结构》时，为了让学生明白“交往是人类心灵和精神的需要”这一知识点，笔者先播放了一小段《鲁滨逊漂流记》的视频，然后让学生围绕“鲁滨逊是否会跟野人‘星期五’交往？”进行了一场辩论。在学生各抒已见、争执不下时再让他们接着看下一段视频，这时候笔者趁机作些引导，学生便愉快地接受了新的知识。
其次，要树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。思想品德科的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，这就要求全体学生主动参与，克服羞于开口交流的毛病，积极开展活动教学。笔者常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动，在活动中体验和感悟。如《走近父母》的教学，笔者让学生看图并分组讨论到口述、表演整个故事。这样一来，课文的内容，经过学生的处理，就成为一个生动有趣的故事了。长期的训练，学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演，课堂也变得生动有趣起来。
再次，课堂中还要注意发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。传统的教育由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，在新课改的新形势下要求教师需要唤起学生的自信。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以在新课改不断深化的教学中，师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，这样，学生才会在课堂上敢想敢说，才会将“动中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能地动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。
怎样才能做到发扬民主，营造和谐的课堂气氛呢？
1.把微笑带进课堂。微笑是最好的教师，也是教师的职业需要，教师微笑的面容、大方的仪表，会给课堂定下一个愉快安祥的基调，为学生学习创设一个良好的心理环境。

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2.把学习的主动权交给学生。教师要激起学生的求知欲，让学生处于积极探索新知的状态，就必须把主动权交给学生，学生处于学习的主动之中，这正是教师为课堂教学创设的理想情境。
3.建立平等、民主、友好、和谐的师生关系。平等、民主、友好、和谐的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础，这种关系的构建，关键在教师，要学生亲其师，教师要先爱其生，热爱学生是师德的集中体现。
另外，教师的教学方法与教学手段要符合新课改的要求。单一的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。教师在课堂上交替使用多种教学方法，能让学生常有新鲜感。新课改新形势下的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的、丰富多彩的。教师上课节奏要快，以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们，初中学生的有意注意时间大多数不超过25分钟，注意力易分散，一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现学生注意力不集中等不良习惯。为避免这一点，教师应抓住注意力集中的短暂时刻，用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动，如“议一议”、“说一说”、“想一想”、“抢答竞赛”、“你行吗”等，有时搞“记者招待会”，或让学生就某个问题作“专题报告”，使学生进入到特定的情景之中，让学生既紧张又活泼，在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。
三、课堂小结也要灵活
课堂小结是课堂的最后一个比较重要的环节，好的课堂小结不仅对一节课的知识起到加深巩固的作用，还可以收到画龙点睛、激发思维、发挥想象、启迪灵感的教学较果，从而让课堂更加生动活泼。所以，每讲完一个内容，教师可尝试采取多种方式进行小结。如：
1.学生小结，如设置“我的感言”。让学生谈对这节课的收获，这样既锻炼了学生的胆量，也能提高其语言表达能力。这种做法促使学生积极动脑，由教师“要我学”变成“我要学”，充分地调动了学生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣，取得了良好地效果。
2.指导学生写“成长收获”。每学完一个内容或一个单元，留一些时间，让学生分析和解决自己原先还没认识清楚的问题，然后把收获记下来。有时学生为了解决问题，必须接触社会，从现实生活中寻找答案，这就达到提高认识、实现自我教育的目的。
3.巧设悬念，承前启后，余味无穷。思想品德教材内容有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的前提和基础，后面的知识则是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思想品德课结束时，也不防借用此法，设置悬念，“引而不发”，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生深入探究的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学的内容。如在讲完《我们享有广泛权利》一框后，可借助这样一则案例：李某是个孤儿，生活困难，在政府的帮助下读完中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，在政府的帮助下，张某成了个体户。由于认真守法，积极纳税，第二年又被评为“纳税先进工作者”，后来带领村民走上共同富裕之路。他的举动得到了全村的好评，并当选为乡人大代表。结合所学知识回答下列问题：(1)张某享受了宪法赋予的哪些权利？(2)作为公民应如何正确行使权利？这两个问题既可帮助学生巩固所学知识，又能提升分析问题的能力，也有利于及时反馈教学信息。在学生享受已掌握知识的成功喜悦时，教师可提出下一个问题：请同学们再想想，依法服兵役、积极纳税是张某的基本权利吗？如果不是，那应该是什么行为？这又激起学生兴趣，引发一番讨论。教师则可“预知答案如何，请听下节分解”。这样的小结引而不发，激发学生后继学习、探究的欲望，为下一节课“我们应尽的义务”做好了延伸和铺垫。　　
教学实践证明，在课堂教学过程中，采用形式多样的活动方式让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维；激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力，同时也让课堂变得生动活泼起来。

2022德育课堂第十一期在中小学德育学堂观看。根据查询相关公开信息显示：收看中小学德育课堂平台需要先注册再登录，注册的时候要选择学校填写自己的相关信息。通过电脑，来观看了德育学堂国庆节专辑。通过这部视频，我们更深刻的体验到了中华人民共和国一路走来的艰难，但经过几代的努力，中国终于从富起来变成强起来，从沧桑中走了出来。变成了文化古国，工业强国，航海强国等等但这些荣誉光荣成绩的背后，又有多少位人为此献出了青春年华，为此献出了自己的生命，我们是祖国的花朵，祖国的未来就是我们。