舞蹈让你遇见最美的自己,宝贵的童年,难忘的记忆,气质,身高,形体得到很好的锻炼,将跟随你终身。
别忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。
夏天有着迟暮的霞光,正如晚来的你皆是笑意。
我以夏天的名义穿上短裙,也替月亮夺走你的心事
你是聪明灵巧的,伶牙俐齿的,愚不可及的,我最心爱的。
我想着隔着一段漫长的路程,偷偷告诉你,每个明天我都会像现在一样爱你。
我喜欢春天的樱花,夏天的矢车菊,秋天的百里香,冬天的腊梅,还有每天的你。
对于你呀,是心尖尖的喜欢,别人靠近一点点,就哭鼻子的那种。
世人皆如满天星,而你却如皎皎洁月,众星捧月,唯你耀眼。
反正这温吞世俗人间烟火,只有你是我的江河湖泊。
我的世界从此没有了星辰大海,因为在遇见你的那一刻,浩瀚众星,皆降为尘。
你是揉碎的日光,落入我梦境的一片温暖。
五氧化二磷没有氧化是什么 ?五二磷
我遇见你,如鲸向海,似鸟投林 ,不可避免,退无可退。
风行过万里,月沉过海底。我遇见了世界上的一切,却只喜欢你.
舞蹈是你的脉搏,是你的心跳,是你的呼吸,是你生命的节奏。也是对时间、动作、幸福、喜悦、伤心和羡慕的表达。
童年是金色的,是美好的。我的童年是在舞蹈中度过的,那时候我还是个刚学舞蹈的孩子。舞蹈改变了我的一生,她带着我去了许多美丽的世界,带我领略许多人生的大道理。我十分的感谢他。
二年级窗花舞音乐教案
【篇一:窗花舞】
欣赏《窗花舞》教学设计
畈田朱小学刘艳丽
【教学内容】
人音版第三册第十课:欣赏《窗花舞》
【教学目标】
1.引导学生欣赏乐曲,体验乐曲轻松、欢快的气氛(情绪)和轻盈、活泼的音乐特点。
2.引导学生以各种方式参与音乐,从而获得更加丰富的情感体验。
【教学难点】
引导学生以有效的方式参与音乐体验。
【教学重点】
欣赏音乐,感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。
【教学过程】
设
同学们好,你好,你好刘老师你好,你好,你好
我们同学都非常懂礼貌,别人问话的时候,要有问有答。为了感谢你的礼貌,我想再跟大家玩一个有问有答的游戏
2.节奏游戏
讲解节奏变化后,分组合作一次。
二、欣赏乐曲a部分
1.初听音乐(《窗花舞》钢琴)——静心聆听
师:?小朋友们的耳朵真是很聪明,我要奖励给大家一段音乐,请你听听音乐表现了什么情绪??(欢快)?听出是用什么演奏的吗??(钢琴)
2.二听音乐(a1管弦)——用心辨听
师:?还是这段欢快的音乐,请听什么发生变化了?让你感觉情绪变得……??
(学生辩听——管弦乐演奏——音色:更丰富情绪:更欢快)
3.三听音乐(a1)——教师律动《剪花女》
师:?4.3
手势舞是一种灵动的舞蹈,他可以用手势来表达舞姿,也可以用手势来传达艺术
舞蹈生都像精灵一样,跳动着优雅的舞姿,翩翩起舞,有的又像天鹅,高傲而美丽。