舞龙儿歌文案

舞蹈让你遇见最美的自己，宝贵的童年，难忘的记忆，气质，身高，形体得到很好的锻炼，将跟随你终身。

别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。

夏天有着迟暮的霞光，正如晚来的你皆是笑意。

我以夏天的名义穿上短裙，也替月亮夺走你的心事

 你是聪明灵巧的，伶牙俐齿的，愚不可及的，我最心爱的。

我想着隔着一段漫长的路程，偷偷告诉你，每个明天我都会像现在一样爱你。

我喜欢春天的樱花，夏天的矢车菊，秋天的百里香，冬天的腊梅，还有每天的你。

对于你呀，是心尖尖的喜欢，别人靠近一点点，就哭鼻子的那种。

世人皆如满天星，而你却如皎皎洁月，众星捧月，唯你耀眼。

反正这温吞世俗人间烟火，只有你是我的江河湖泊。

我的世界从此没有了星辰大海，因为在遇见你的那一刻，浩瀚众星，皆降为尘。

你是揉碎的日光，落入我梦境的一片温暖。

五氧化二磷没有氧化是什么 ？五二磷

我遇见你，如鲸向海，似鸟投林 ，不可避免，退无可退。

风行过万里，月沉过海底。我遇见了世界上的一切，却只喜欢你.

舞蹈是你的脉搏，是你的心跳，是你的呼吸，是你生命的节奏。也是对时间、动作、幸福、喜悦、伤心和羡慕的表达。

童年是金色的，是美好的。我的童年是在舞蹈中度过的，那时候我还是个刚学舞蹈的孩子。舞蹈改变了我的一生，她带着我去了许多美丽的世界，带我领略许多人生的大道理。我十分的感谢他。

二年级窗花舞音乐教案

【篇一：窗花舞】

欣赏《窗花舞》教学设计

畈田朱小学刘艳丽

【教学内容】

人音版第三册第十课：欣赏《窗花舞》

【教学目标】

1．引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。

2．引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。

【教学难点】

引导学生以有效的方式参与音乐体验。

【教学重点】

欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。

【教学过程】

设

同学们好，你好，你好刘老师你好，你好，你好

我们同学都非常懂礼貌，别人问话的时候，要有问有答。为了感谢你的礼貌，我想再跟大家玩一个有问有答的游戏

2.节奏游戏

讲解节奏变化后，分组合作一次。

二、欣赏乐曲a部分

1.初听音乐（《窗花舞》钢琴）——静心聆听

师：?小朋友们的耳朵真是很聪明，我要奖励给大家一段音乐，请你听听音乐表现了什么情绪？?（欢快）?听出是用什么演奏的吗？?（钢琴）

2．二听音乐（a1管弦）——用心辨听

师：?还是这段欢快的音乐，请听什么发生变化了？让你感觉情绪变得……？?

（学生辩听——管弦乐演奏——音色：更丰富情绪：更欢快）

3．三听音乐（a1）——教师律动《剪花女》

师：?4.3

手势舞是一种灵动的舞蹈，他可以用手势来表达舞姿，也可以用手势来传达艺术

舞蹈生都像精灵一样，跳动着优雅的舞姿，翩翩起舞，有的又像天鹅，高傲而美丽。