你看看是不是这些题目,不对的话把题目发上来吧。
1.这是一首优美的散文诗,作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________;
再写溪水______________;最后写溪水_________________。(3分)
2.结合文章内容,说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征?(4分)
3.从全文看,主要运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)
4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子,并作简要的赏析。(4分)
《溪水》答案
1.被囚禁;挣脱囚禁;抗争。
2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时,她不能与朝阳微笑,与月儿谈心,眼波变成深蓝色,显得那样忧郁;当她挣脱囚禁之后,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气,显得那样的调皮和开心;当她遇到石头的阻拦时,她“发出怒吼的声音,缕缕银丝头发四散飞起”,显得那样果敢和刚强。
3.拟人;把溪水人格化,赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动,增添了文章的诗意和美感。
4. 赏析要从词语、句式或修辞等角度入手答一下就可以了。
柳枝的弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。运用了(拟人)的修辞手法,软弓指(柳枝),琴弦指(小河),乐曲指(风声)。你能试着写这样一句话吗?(小鸟在枝头上唱歌)。
文中的省略号表示(语意未尽),请你也用上这种作用的省略号写一句话:( 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 ………… )
1、小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?
答案:怀揣对大自然巧妙的幻想,仰望夜空听夜莺的歌唱,在流淌中欣赏两岸艳丽的花朵。
2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。
答案:阳光的鼓励,生活真理的支撑,本身的拼搏寻觅。
3、文中的小溪先后两次走出窘境,第一次是“自然地从石缝中窜了出来”,第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。
答案:窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
4、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?
答案:明确目的奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进中蔽涌向大海。
5、文中的小溪具有较强的承受轿拿挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示?
答案:要懂得生活的真理,明确前进的方向;人生不可能是一帆风顺的,挫折是人生的一部分;面对挫折,要有承闭培搭受挫折的能力。