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男孩子的一个讲师的这个故事非常多的，所以说所以看得出他是一个非常伟大了不起的人物。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

鲁迅写的一篇纪念故友的文章

详细见鲁迅的范爱农（人民教育出版社）

《朝花夕拾·范爱农》中的范爱农形象，一开始是范爱农形象的喜剧性，如他在乡间长大，不满社会黑暗，所以到处骂人；异乡相逢，年轻时曾有矛盾，再度相遇时却疑似要翻旧账；他与世间隔绝，终日游山玩水，最后甚至因为酒醉而淹死。这些描述都带有讽刺和喜剧色彩。
然而，随着故事的深入，范爱农的形象逐渐变为一个悲剧性的人物。他苦闷、抑郁，甚至有点神经质。这个形象反映了封建社会的局限性，人的价值无法得到实现。通过范爱农的悲剧，鲁迅揭示了封建社会的深层矛盾茄耐和国民劣根性。源纳蔽
范爱农的悲剧不是个人性格的悲剧，而是旧社会、旧体制的悲剧。鲁迅对范爱农的悲剧深表同情，同时，他也深刻揭示了这一社会制度的反人性和不合理性。
总之，《朝花夕拾·范爱农》中的范爱农是一个雹州充满喜剧性和悲剧性的复杂人物形象。他的形象反映了当时社会的矛盾和复杂性，同时也体现了鲁迅对国民劣根性的深刻洞察和批判。

　　. 天津城市建设学院教案

　　. 编号：04

　　课时安排：8 学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□

　　题目（教学章、节或主题）：

　　第四章 流动阻力与能量损失

　　教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

　　目的：使学生了解实际流体的两种流动型态，流动阻力与水头损失的两种型式，掌握沿程损失、局部损失的分析和计算方法。

　　基本要求：理解实际液体的两种流动型态，流动阻力与水头损失产生原因，以及边界层概念及绕流阻力概念。掌握均匀流的基本方程、圆管层流与紊流沿程阻力系数及沿程水头损失、局部水头损失的计算方法，理解当量粗糙度、当量直径、水力半径等重要概念。

　　教学内容（注明： * 重点 # 难点 ？疑点）：

　　本章各节的教学内容及学时分配：

　　§4-1流动阻力与水头损失的两种型式 0.5学时

　　§4-2层流、紊流与雷诺数 1.5学时

　　§4-3圆管中的层流运动 1学时

　　§4-4紊流的特征及紊流切应力 1学时

　　§4-5尼古拉兹实验 1学时

　　§4-6当量粗糙度的概念与工业管道λ的计算 1学时

　　§4-7当量直径的概念与非圆管的沿程损失 1学时

　　§4-8管道流动的局部损失 1学时

　　共计8学时

　　本章教学内容的重点和难点：

　　* 实际液体的两种流动型态的判别，均匀流的基本方程，圆管层流与紊流的流速分布，沿程阻力系数及沿程水头损失的计算，局部水头损失的计算。

　　＃ 沿程损失与局部损失的特征，当量粗糙度、当量直径的概念，紊流沿程阻力系数的计算。

　　本章教学内容的深化和拓宽：

　　深化：紊流理论基础，紊流理论的应用，N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。

　　拓宽：现代紊流模型的发展。



　　教学方式、手段、媒介：

　　教学方式：讲授——提问——讲授——习题课——实验

　　注意问题：紊流与层流的判别，圆管紊流的速度分布、切应力分布与紊流阻力系数经验公式的选取。

　　教学媒介：多媒体结合板书

　　讨论、思考题、作业：

　　1. 讨论： 1）紊流是怎样形成的？

　　2）为什么Re数可用来作为判别流态的唯一准则，而临界速度却不可以？

　　2. 作业：

　　习题：4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30

1、教诲、蕴藏、精湛、褒扬
2、传、化、缝、措
3、贬义：狭隘、狡猾、倔强、诽谤
褒义：磊落、谦逊
4、答：小提琴家想让他们在琴声中找到答案,在琴声中体会小提琴家的情感,体验快乐.体现出小提琴家教导有方.
5、答：因为他在拥有一流琴艺和一流名师的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊.
6、答：一位小提琴演奏家在拜师仪式上,承认自己的不足,因为他的胸怀和谦逊更加说明他是一位名副其实的大师.

与朋友出去玩，喝了酒要到船头去小解就掉下去了