苏州初一英语unit7练习
苏州初三英语补习去哪里比较好?1个回答2024-08-09 22:56
我个人认为学习英语的最好方法就是反复记忆,但每个人记忆的方法都是不同的,这也不一定适合你。哎,你可以去老师派找个辅导老师专门给你指导一下,让老师帮你找到最适合你的学习方法。听说那里的老师很耐心、很细心的,在这方面也比较重视的。找到适合自己的学习方法这是很重要的。
苏州市初中英语练习册有啥好推荐1个回答2023-01-26 15:49
初中必刷题、一本、万唯中考英语、星火英语。
难易程度不是重要的,适合才是最重要的。
英语学习应遵循的六大原则:简单原则 、量的原则 、重复原则、模仿原则、模仿原则、兴趣原则。
英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读,那不妨从简易读物开始,你喜欢歌曲,不妨就从英语歌曲吧。
《苏州园林》课后练习1个回答2023-02-05 11:48
1、共同特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 作者按由大到小的顺序,分别从七个方面介绍了苏州园林的特征:“四个讲究”,每个角落的图画美,门和窗的图案美,极少用彩绘的色彩美。
2、不能调换。这四个讲究是按从全局到局部,从大到小的顺序进行说明的,而且后面3、4、5、6四个自然而然段是分别从这四个方面进行介绍的,如果调换,文章就不能前后照应了。
苏教版苏州园林课后练习题1个回答2023-02-05 18:40
阅读课文“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”至“可是没法说出来”,完成下列问题。
选文第( )句和第( )句从正面概括栽种上“ ”:一是从( )使高树低树俯仰生姿互相映衬;一是从( )说明“花树相间”,达到四时不谢。第( )句从( )方面说明“ ”第( )句和第( )句举例说明苏州园林树木的( )。
第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”,是空间上使高低树俯仰生姿,互相映衬;一是根据季节变化“花树相间”,达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。
在苏州新东方厨师学校会有让学生历练的机会吗?1个回答2024-01-25 00:33
有的,学 校都是理论和实际相结合的教育理念,是比较注重实践的,而且实践过程中老师都是一对一的进行指导,很负责人,也会时常举行新 东 方厨师大赛之类的活动,刺激学生更加努力学习,是个很好的学 校。
英语初级听力练习1个回答2024-02-12 11:15
买上一本新概念初级版的不就行了。新概念,你应该知道吧。
如何练习初中英语听力和口语?1个回答2024-08-12 03:51
好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法。主动、持续地学习,如果对英语没有兴趣,就要想方设法培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,让你总想去学,把它学好。好的方法和浓厚的兴趣,英语的学习效果与所花时间成正比,所以要持之以恒。终能学好英语。
一、读,每天都应坚持读。
1、一般文章读2~3遍,带着理解去读。
2、好的文章也应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。
3、对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。
4、提高自己的阅读。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。
二、多听,每天都应坚持听。
1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。
2、 跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、说,每天都应坚持说。多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到E-say来学习。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。祝学习成功!
初一数学练习题1个回答2024-08-22 06:00
1.已知多项式3x²-2x-4与多项式A的和为6x-1,且式子A+(mx+1)的计算结果中不含关于x的一次项,求m的值
2. 设0,<a<b<c,实数x,y(x>y)满足2x+2y=a+b+c,2xy=ac,求x,y的取值范围
3.已知{m-2}a²b|m+1|{这个|m+1|是b的幂}是关于a,b的五次单项式,求下列代数式的值,并比较两题结果的大小:[1].m²-2m+1 [2].{m-1}²
4.在计算(xyz²+4xy-1)+(-3xy+xyz²-3)-(2xyz²+xy)时,小明把x=5,y=-3,z=1错抄成x=-5,y=3,z=7,但结果却是正确的,为什么?
5.若a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值为2,则方程a+b/m*x²+m²x+cd的解是( )
6.如果(a-2)x²y^b+1是关于x,y的一个四次单项式,则a( ),b=( )
7.如果a,b,c是非零有理数,求代数式a/|a|+b/|b|+c/|c|的值
8.比较2007^2008( )2008^2007
9.已知b<c<0<a,化简(1)|a|+|-b|-|c| (2)|a-c|+|b+c|
10.若x>0,y<0,|y|>|x|,用“>”连接x,y,-x,-y