上海教材 三年级上册的
活动目标
1.能够参与谈话,乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。
2.丰富词汇:拖,摇摇晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。
活动准备
1. 爸爸,妈妈,小朋友的鞋若干双。
2. 鞋屋的场景布置。
活动过程
1. 引导幼儿穿各种各样的鞋,说出鞋的种类。提问:鞋屋里有些什么样的鞋 ?这些鞋都是谁穿的?
2. 第一次尝试:幼儿穿上爸爸的鞋,丰富词汇:拖,感受爸爸的鞋很大。提问:小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉?说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。
3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋,感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问:试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉,说说为什么会这样?教师指导幼儿穿鞋并表述:很高。
4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋,感受自己鞋的舒适,丰富词汇:蹦蹦跳跳,不大不小。提问:小朋友穿自己的`鞋蹦一蹦,跳一跳,说说有什么感觉?教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小,刚好,很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。
教学反思
1. 本次活动,我运用了情趣教育法,提问法,个别交谈法。
2. 整个活动中,我以幼儿为主体,让幼儿在看看,听听,想想,说说,玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点,难点。
3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快,学得轻松。
4. 在这个活动中,肯定还有许多的不足之处,希望老师能给予批评和指正。
了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。以下是我为大家整理的托班主题教案:穿鞋真有趣,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。
【活动目标】
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、奖品若干、皇冠一个。
2、环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。
【活动过程】
一、带幼儿参观鞋子王国。
教师:我是鞋子王国的国王,欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子,也有很多小朋友没有穿过的鞋子。
二、认识不同鞋,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿认识各种鞋。
教师:让我们来看一看,鞋架上有些什么鞋子呀?
幼儿自由回答:皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教师:这些鞋都是谁穿的?
幼儿自由回答:这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋……
教师介绍部分鞋的名称及用处。
2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。
教师:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?
引导幼儿回答:爸爸的鞋子太大了,走路很慢、要拖着走;
教师:穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊?
幼儿尝试回答:妈妈的鞋子太高了,不会走了,会摔跤的。
3、试穿自己的鞋。
教师:穿上大鞋子,都容易摔,不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼儿试穿自己的鞋子,走一走、跑一跑。
引导幼儿说出:穿自己的鞋子不大也不小正好,很舒服。
4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。
三、穿鞋比赛,正确穿上自己的鞋子。
1、教师:今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了,请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢,我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)。
2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子,在一个空位子坐下穿鞋。
四、活动结束
穿鞋比赛结束了,小朋友们玩得开心吗?国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。
先把鞋带绑在脚踝上(绑松点)接著再脱下鞋子,把鞋带放进鞋里,再穿鞋,(只是第一次穿才要这样) 这种不错,也不会很松。简单的方法剪了。 用250强力胶粘在里面。