冬夜读书示子聿和观书有感的诗意 ，快呀！

示：教导。 子聿（yù ）：陆游的小儿子。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力。 少壮：青少年时代。 工夫：（做事）所耗费的时间。 始：开始。 纸：书本。 终：到底，毕竟。 觉：表示程度，极，最的意思。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：深入；透彻的理解。 躬（gōng）行：亲自实践。
古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫，直至老年方才有所成就。 从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头,源源不断的为它输送活水.

这是宋代理学家朱熹的一首七绝。如果搁起题目，单看那四句诗，完全可以当做一首即景诗来欣赏-----
呈现在我们眼前的，是一潭清波碧水，映照着天空中飘游的云朵，灿烂的阳光，间或有飞鸟蛱蝶翩翩掠过，
有落花款款飞舞......真是一派生机盎然的图画！
---那位留连忘返的诗人，欣然自语：为何会有如此这般澄澈如镜的山光水色呢？那是因为它的源头，有一
股源源不断的活水滚滚而来......

然而，我们联系诗的题目来看，却明明是“观书有感”，而非即景之作！也就是说，诗人另有更深的寓意
在，有更广阔的思维空间--------

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”；这里的“半亩方塘”，我们可以理解为人心，人的大脑。
也许，诗人要告诉我们的是，我们的大脑，我们思维的内心世界，在学习书本知识的同时，更要敞开胸怀，面
向大自然，去读“无字的书”，与“天光云影共徘徊”，接受层出不穷的新鲜事物，日新月异的新知识。惟有
如此，一个人才能保持“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”永远生机勃勃，活到老学到老，才永远不会有
“江郎才尽”之憾！