身教胜于言教的最好例子

最好的例子就是父母用行动来教育自己的孩子。

例一：孟母三迁

从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是就居住在了这个地方。

例二：

有一位母亲带着自己七八岁的女儿去逛商场，在某城区一商场门前，不经意捡到一

个钱包。其间，失主高声询问，但她装作没听到未作回应，这一切孩子都看在眼里，她

悄悄地说：“妈妈，我们老师说好人都应该拾金不昧。”这位母亲脸红心跳，一把将孩

子扯到一边，小声说：“钱包是咱捡的，又不是偷的，活该他倒霉！”说完，拉着孩子

匆匆走进了商场。

启示：这一案例告诉我们，家长应增强教育子女的责任感和义务感。案例中的这位

母亲缺乏教育子女的责任感和义务感，她的行为会对孩子产生不良影响。一个钱包，虽

是小事，但对可塑性强的孩子来说却是大事。孩子的心灵是净土，就像一块空地，种下

什么就收获什么。作为家长，我们要时时谨记：父母是孩子的第一任老师，也是孩子学

习的，教育子女始终是自己应尽的责任和义务。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每记得，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。

教师在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的身教常常比言教还能起作用。