我与普通话的作文（我是荆门的）

　　我与普通话的故事

　　八年二班
　　沈蕾

　　哎，烦死了。大清早的说什么话啊？叽哩哇啦的，烦人啊！我非要找他评理去。真是让人恨得牙痒痒。
　　“喂，你大清早的干嘛扯着你的破嗓子说那一堆听不懂的话，能不能消停点呀！”我快速的打量了前面的人，他皮肤黝黑黝黑的，有着一双水灵灵的会说话的大眼睛，嘴唇好像失了血色，隐约的看见白白的牙齿。给人的第一影响就是-------他是农村人。
　　“对霸主。对霸主。”（这里是谐音）
　　啊？对霸主？对霸主是什么东西啊？也正是这个“对霸主”我的气已经完全消失了。充满了好奇心。
　　“ sorry。”
　　哦，原来，对霸主是对不起的意思啊！汗，我晕。难道我跟不上时代了，对不起用对霸主来表示？
　　“嫩没丝博”他又说。
　　这又是什么意思啊！我傻眼了。是“你没事吧”的意思，这时有个晨练的老爷爷在我面前说。哦-------。原来是这个意思啊！还真有意思啊！
　　“对霸主，俺地波动和霸号”。
　　“爷爷这是......？”
　　他说：“对不起，我的普通话不好。”
　　“哦-------。”
　　“嫩的白建议”。
　　“ 你们别建议”。这是老爷爷自动告诉我了。我想他应该知道我想问他吧！
　　“ 谢谢啊！”
　　当老爷爷想给我解释时。我对老爷爷说：“这个我听懂啦。”
　　这时，一个年轻的妇女走过来摸了摸他的头说：“练得怎么样啦？”这个男孩只是摇摇头。那位年轻妇女又说：“没关系，慢慢来。”
　　“恩。”
　　这阿姨不像是他的母亲，她穿的那没时髦，有着高尚的气质。怎么也看不出来是这个又瘦又黑的小子的妈妈啊。
　　“阿姨，他在练什么啊？”
　　“他的理想是当新闻主持人，所以啊，他在练习说普通话.。”
　　什么？主持人？就这样的口才，不说口才首先他的普通话都不合格。还当主持人。
　　“俺黑些当”
　　“啊？什么？他在说什么呀！阿姨。”
　　"是我很想当的意思。"
　　我看着他那会说话的眼睛，让我有同情他的感觉。不就是说不好普通话吗，恩，就这样。
　　“我来教你吧”。
　　“真的，你教他学普通话？”阿姨不敢相信的看着我。“恩”我重重的点头。
　　我可是金口玉言啊。我跑回家，把一年级的书找了出来。我必须先教他“a”“b”“c”呀！到了下午，他早早的来到我家。他刚想开口说话。被我拦住。“别别别，你说的我什么也听不懂。还是别说了，我们开始吧！”
　　“恩”他的眼睛不和昨天的一样，隐藏了什么？对，是感激和好像从未有的开心。
　　“来。这个念“a”，嘴要张开。”
　　“a------。”
　　“这个读b”。
　　“b-----。”
　　“c”
　　“c------”
　　……
　　“等等，我先出克一下”
　　出克？出克是什么啊？学了一下午啦，还是不会，看来我必须......。等他回来，我说：“现在把我教给的你一个写20遍，并且，边写边读，读不好一个再写20遍，写不好一个写100遍。没有商量的余地，快点。”
　　“啊？
　　啊什么啊，还不快点。”
　　“哦。”
　　“不对，j读错啦，再写20遍。”
　　“哦。”哼！不厉害就是没用。
　　“不对，u读错啦，再写。
　　“哦。”
　　好了，终于完了，现在声母、韵母、单韵母、双韵母，你都掌握了。现在放松一下我给讲个故事。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”
　　“这个故事告诉我们u见到j q x 要加点知道吗？”
　　“恩，知道啦！”
　　“啊。太好了，我终于听懂了。”
　　“好，现在有一篇课文，你照着拼音读。”
　　“哦，好的。一天，小白兔与小黑兔.......。”
　　就这样，一个周过去了。他现在是张口闭口都是普通话啦，也让我当了一下老师的瘾。现在，他说的话应该有我的一半吧！是真的，不是我自恋。最后，祝他实现自己的梦想。

　　是本人的