该怎样和孩子解释穷富的概念？

大多数人会为孩子解读物质生活的贫与富，往往忽略掉精神层面的贫与富。在孩子成长的过程中，我们可以多用励志的人物和故事来激励孩子多多追寻精神财富:物质生活的贫富并不能左右一个人，但精神生活的贫富却可以决定一个人，只要是通过自己勤劳的双手构筑的财富都是值得期许的，不论穷富，都是宝贝一生的财富。

世界上绝大多数人，都想获得更多物质财富，以便让自己生活得更好，活得更加快乐。有钱人就一定是快乐的吗？有钱就能买到幸福吗？我不一定，一个生命贫瘠、内心阴暗的的人，即使有了再多的财富，他也不会感到快乐，不会有幸福感。只有一个人精神上富有，那么他的内心世界才会充盈。一个热爱世界、热爱和平、珍惜生命、乐观向上，能为社会做出贡献，这样的人才是真正的“富有”。只要让孩子明白这个道理，孩子就能理解贫富了。

孩子对财富的认知来源于生活中的很多方面，家长的言行、周围人群的评论、媒体的影响等等，但是孩子对穷富的真正含义似乎只是停留在钱的多少方面，认为有高楼大厦的地方才是富裕的，其实他们不知道有多少地方没有高楼林立却是富甲一方的，一个生活在高楼大厦里、每天有保姆伺候、出入都是高档车接送、父母无暇顾及自己的王子、公主，是体会不到穷人家其乐融融的幸福感的。对孩子财富的教育不但要从物质层面，还要从精神层面，一个拥有很多资产缺情感匮乏的人，一样是一个穷人。

在与孩子探讨穷与富的问题时，父母不要因为不能给孩子提供富足的生活而愧疚，一定要告诉孩子为了给他提供现在的生活，父母已经很努力了，每天几点上班下班，工作状态是怎样的。要让他了解到，物质是等价的辛勤工作换来的。若你想要什么物质方面的东西，父母努力工作可以满足你的心愿，但是就会牺牲陪伴你的时间，你是否愿意。以此，引导孩子自己去选择他想要的是哪种类型的穷与富。对于物质观念这个社会问题，家长与孩子讨论越清晰，越有利于孩子辨证地看待穷与富的问题。

从生活中慢慢懂得“劳动创造财富”。我会经常读给他们听，他们也会说出自己的意见。这个过程不仅有趣，也给了孩子们增长财富的机会。“写到我们的地方很多啊”，他们大致的意思是：“是不是应该也给我们稿费呢”。“当然可以啊”！从此后，分享我的稿费所得很快超过卖废品和洗车，成为仅次于压岁钱的第二大收入来源。其实这些事情的本质是一样的：让孩子们认识到哪些方式可以挣钱，为了挣钱你要付出怎样的努力——他们也就由此慢慢懂得“劳动创造财富”的原理，也就知道了“穷”和“富”是自己劳动的结果。