假期出去游玩,不懂得给长辈让座;寒假放假在家,常常对父母、老人发脾气……很多家长为这些出现在孩子身上的、司空见惯的“老毛病”犯愁。该怎样培养孩子的良好文明礼仪和行为习惯呢?日前,市区江滨小学针对这个状况,提出寒假“知书又达礼,争做文明少年”的活动。
据了解,江滨小学从2003年开始,以少先队为基地,在全校开展文明礼仪教育活动。刚开始,学校确立了主题“礼仪花香溢校园”,通过组织学生礼仪演讲、搜索礼仪小故事、看礼仪图片展、组织礼仪主题队会、创编童谣(口号)、开展知识竞赛、增设文明礼仪岗等活动向学生宣传礼仪,让学生实践礼仪。但是,说教的方式让学生缺少参与活动的热情;同时,活动只局限在学校内,没有把家庭的、社会的教育资源和力量整合进来。两年后,该校开展“文明争章”活动,组织全校学生开展少先队争“文明章”系列活动,分层授予“礼仪标兵”、“礼仪明星”等称号。
“与之前活动相比较,学生礼仪争章过程,积极性有了较大的提高,特别在‘保章’的环节,许多孩子面对得来又失去的奖章,有了丢失劳动果实的切身体会,也有了要夺回劳动果实的愿望与行动。”江滨小学校长吕华莹认为,学生文明礼仪的习得也是一个渐进的过程。此外,交往礼仪、公共场所礼仪章又该如何评定?这些都值得老师们思考。
据了解,目前江滨小学重新修订了“文明争章”内容,实施分层、分年级争章。其中,一年级有“礼貌用语章”、“绿领巾章”,二年级有“小主人章”、“小客人章”、“红领巾章”,三年级“行路章”“友爱章”,四年级有“孝敬章”、“公共礼仪章”,五年级有“社会服务章”、“文明交往章”,六年级有“民风民俗章”、“文明礼仪章”。比如,一年级从最基础的做起:升降国旗要严肃、庄重;苗苗团员行苗苗团礼;见到老师问声“老师好”等在不同场合恰当使用礼貌用语。
如今走进江滨小学校园,会看到可喜的一幕幕:早晨,国歌响起的时候,孩子们会停下手中的一切,停下进教室的脚步,面向国旗敬标准的队礼;集会时,同学们表现得有序、有礼;有老师来参观,孩子们会自觉地向老师问好,面对来访老师的提问,他们会大方地给予回答,上下楼梯时高年级的孩子会主动让小弟弟、小妹妹们先走……
孩子们的点滴进步,不光老师感受到了,爸爸妈妈也感受到了,连社区里的爷爷奶奶们也感受到了。为了让学生更多地了解文明礼仪,江滨小学还开展了“我身边的不文明行为”和“家庭礼仪”活动。在寒假里,组织学生开始“我和爸妈比一比”文明礼仪PK活动。少先队员把《青少年文明礼仪教育读本》带回家,与父母共同学习文明礼仪知识;和家长一起阅读一本有关文明礼仪知识的课外书,分享学习文明礼仪知识的快乐和感受;同时监督家中的不文明行为,共建文明和谐的快乐家庭。
此外,学校还在学生中开展“过年有厚礼”活动,鼓励孩子们了解中国民间最隆重的传统节日———春节所蕴含的丰富礼仪文化,并在走亲访友的过程中发现亲友文明礼仪、讲卫生等方面的不足。