别帮孩子做作业，那会使他们失去自信

本月稍早，我回台湾为新书《美国读写教育改革教我们的六件事》进行宣传。期间我有机会以不同的形式，与一线教师、家长读者们交流，也获得许多宝贵的反馈。   有一天，在一家独立书店进行新书座谈时，有小学老师提出家长不重视读写，学孩子的笔迹代笔写作文。老师在联络簿上委婉地写「请鼓励小朋友自己

本月稍早，我回台湾为新书《美国读写教育改革教我们的六件事》进行宣传。期间我有机会以不同的形式，与一线教师、家长读者们交流，也获得许多宝贵的反馈。   有一天，在一家独立书店进行新书座谈时，有小学老师提出家长不重视读写，学孩子的笔迹代笔写作文。老师在联络簿上委婉地写「请鼓励小朋友自己写日记」，家长却装傻，甚者恼羞成怒。   这位老师的发言得到回响，有位妈妈指出孩子班上其他家长觉得写作不重要，便代笔写作文，好让孩子有更多时间写其他「更重要」的作业。这位妈妈虽然认为帮孩子做作业是不对的，但看到孩子班上很多同学都有爸爸妈妈帮着写作业，也不禁心慌，怕自己不出手，孩子会落后。   我不知道该说些什么才好。我想，这已经不是读写教育，而是 品格教育 的问题了。家长急切想帮助孩子成功的心态，是可以理解的。但帮孩子做作业绝对不是帮助孩子的好手段。   我也有一对不遗余力帮助孩子成功的父母亲。小时候，我不用帮忙做家事，只要专心读书考试。尽管如此，我的成绩还是达不到爸爸妈妈的理想，他们失望之余经常生我的气。   后来，他们终于发现了我的价值。我的作文写得很好，妈妈开始叫我帮资优生妹妹写作文作业，让她专心做数学等「更重要」的科目。妈妈的策略很成功，妹妹的作文成绩突飞猛进，还被选为班级代表，参加校内环保作文比赛。   比赛前，妈妈叫我写一篇范文，让妹妹背起来。比赛当天，我在举行比赛的图书馆看到妹妹。我是我们班的代表，坐在六年级那一排。妹妹是他们班的代表，坐在三年级那一排。大家坐定以后，由教务主任公布比赛题目。三年级的题目竟然与环保无关，妹妹当场哭起来了。   在场的老师们都大吃一惊，一位老师问：「怎么了？」 妹妹老实地说：「不是环保作文比赛吗？我都已经背好了！」 老师奇怪地问：「背好了？什么意思？」 主任解释道：「我们今天让高年级同学进行环保作文比赛，中低年级则是生活作文比赛。」   原来是我们搞错了。妹妹不停地哭。最后主任只好通知他们班的导师来带她回教室，另派一位同学来比赛。而我，懦弱地坐在那里，不敢上前安慰妹妹，也不敢向老师说明发生了什么事。我这辈子从来没有觉得那么丢脸过。   那次比赛我得了全校第一名，取得代表学校出赛的资格，并得到台北市环保作文比赛佳作，但是妈妈并不高兴，反而发了一顿脾气。   有很长的时间，我一直在想，爸爸妈妈那么努力帮助我们成功，却往往事与愿违，难怪他们会生气。很多年以后，我做了教育记者，又当了妈妈，方才在遥远的回想中明白，我的父母用错了方式。   帮孩子做作业，就是在教孩子舞弊。用这种手段来取得好成绩，长久下去，会剥夺孩子相信自己也能做好的能力。因为在内心深处，孩子知道这不是他自己的实力；另一方面又会以为，所有成功的人都是不择手段。这些孩子也许至死都无法面对失败，这种心理缺陷会终其一生驱使他们，用各种手段勉力维持优秀假象，直到崩溃。   跟我年龄相仿的家长们，也许还记得破灭的「车神」蓝斯·阿姆斯壮。最终承认七冠都用禁药舞弊取胜的阿姆斯壮，2013年接受欧普拉专访时坦言：「我的人格有缺陷。」也许这才是他终于解脱的一刻。不想把孩子禁锢在这种枷锁中，从今天起，就别再帮孩子做作业吧。