范梅南和李树英合著|教育的情调

      长期以来，教育研究的理论化、抽象化使得人们失去了对孩子生活世界的敏感性，人们注意到的只是孩子的共同特征，进而对他们进行分组、分类、筛选、衡量和管理，并以原先设想好的方法回应他们。但在实际教育中，许多“知识”需要通过体验和感受来获得，而不是通过思考和推理。教育是一门复杂而细腻的学问，是面向可能性、独特性这一生命事实的学问。《教育的情调》还原了这种细腻与独特。在这本书里，没有硬邦邦的理论，只有敏感、机智和爱，它从故事、情境和细节探入教育核心，激活了我们对于世界的感受力，在引导我们走进孩子的世界时，也使我们更深刻地认识自己，从而敞开生命发展的无限可能。