自闭儿童找回自信故事

        为什么很多很多的道理我们都懂但却做不到？这都是因为我们的心。        本专辑课程独创三维一体模式：冥想实操+理论阅读+团队交流——不仅有理论知识，更注重实操，再借助团队的力量，让每个人找回平静自信与智慧的自已。每天早上以网络直播形式组织日常冥想，不定期组织户外集体冥想；建立微信群和QQ群发布课程文章，并且听友学员可在群里进行沟通交流；在喜马拉雅上发布冥想引导音频。       通过8周时间，让每位听友学员对因情感、家庭、生活、工作及疾...

我为自闭症儿童发声全球每一百人中约有1例自闭症人不可貌相。而一旦你知道了其它人的内心世界，你们二者之间的距离会拉的更近。在你看来，自闭症人群的世界看上去一定神秘莫测。所以，拜托你拿出一点时间，倾听我想说的话。                在前往...

自闭症儿童，又被称为“星星的孩子”。每年的4月2日是“世界自闭症关注日“，喜马拉雅全民朗读在此发起【自闭儿童有声陪伴计划】，用声音为自闭症儿童点亮星空！

如今，每88个孩子中就有一个被诊断出患有自闭症，这组数据是怎么出现的呢？患者人数是否会随着时间推移剧烈地增长呢？还是这个群体其实一直都存在，只不过没人能诊断？ 实际上，在20世纪80年代末、90年代早期，议会通过了一个法案，为患自闭症的人提供资源，让他们能够通过接受教育，来获得帮助。 随着人们对自闭症的认识日益增长，越来越多的父母、儿科医生、教育者了解了如何辨认自闭症的特征。于是，越来越多人被诊断出了自闭症，并获得了他们所需的资源。除了药物，我们也会使用教育策略来帮...

遗忘了爱的心灵，恐惧投射出痛苦与疾病。人类的所有苦难，归根结底是遗忘了爱。充满爱的心灵，即便穷困潦倒，内在依旧幸福满满。只要内心拥有幸福，外界额外的财富有何意义？因为爱，是生命原本的性质，没有任何生命状态，可以改变生命性质，或许，由于宿...

一些找回平静、自信和安全感的心灵创伤疗愈技术。帮助人们唤醒内心的温暖和能量，重新掌控自己的生活。内容部分来自威廉姆.布卢姆【英】Psychic Protection Creating Positive Energies For People And Places；部分来自“西格蒙德.弗洛伊德奖”得主，眼动...

内容简介 米米村是个适合做美梦的地方，但是有一天，米团团做了一半的美梦却丢了。紧接着，越来越多的美梦不翼而飞。米米村陷入了愁苦之中。胆小的米粒粒偶然间发现，美梦是长着两颗明晃晃大门牙的牙牙巫偷走的。小伙伴们为此前往牙牙堡……他们能把美梦...

节选自日本重度自闭症患者东田直树13岁时创作的《我想飞进天空》。东田直树虽然很难说出一句完整的话，但是能够通过字母键盘，慢慢拼凑出心中真正想表达的话，解答了许多人对于自闭儿的疑惑。在《我想飞进天空》中，东田直树以问答的形式，向人们详细讲述了自闭症儿童的内心世界。（文字源于网络）

海英博士：精神科医生，首都医科大学博士，曾在北京安定医院工作十年，中央电视台特邀心理专家，中国心理学会注册心理师，心理治疗师，北京西城医学会特邀心理专家，北京慧心源儿童情商学院创始人。代表作儿童情绪调控力手册《情绪密码》 北京慧心源儿童心理咨询中心是由心理医生韩海英博士于2016年创办，专注于提高儿童青少年心理健康水平的专业机构。慧心源品牌是集心理评估、干预训练、儿童心理健康教育、心理专业培训、心理测评研发于一体的心理机构，专门服务于儿童和青少年心理健康成长，旨在提高中国儿童...

【儿童励志故事专题介绍】每个孩子都是一个潜在的天才，他们拥有无限的可能性和潜力。为了激发孩子们的潜能，我们特别推出了儿童励志故事专题，这是一系列精选的、充满正能量的故事，旨在培养孩子们的自信、勇气、智慧和爱心。这些故事不仅仅是简单的娱乐...

优加学院系列之星孩语言行为教学 如何教导自闭症儿童做的说者和听者 【主讲嘉宾】 贾丽娜 国际认证副行为分析师（BCaBA） 越佳教育咨询公司联合创始人 【课程大纲】 1.如何教导自闭症儿童主动提要求 2.如何教导自闭症儿童仿说 3.如何教导自闭症儿童听从指令 4.如何教导自闭症儿童命名 5.如何教导自闭症儿童对话 【适合人群】 自闭症谱系障碍（典型孤独症、非典型孤独症等）0-8岁儿童家长 【课程目的】 家长以及特教老师通过学习，获得实证研究的基本常识，使自己面对自闭症孩子的各种问题时，具备基本的辨别和处理能力，从而选择最有效的和最有科学依据的教育方法来对孩子进行教育

在这个缤纷多彩的世界里，有一群特殊的孩子，他们像是来自遥远星辰的使者，沉浸在自己的小小宇宙中，那就是自闭症儿童。他们眼中的小小光芒或许被内心的困惑所遮蔽，他们的声音或许被无形的屏障所阻挡，让我们用耐心，善意，爱，为他们搭建一座通往我们世...

假性自闭症儿童是正常孩子。二者之间有一些共同的行为，他们之间有本质的差别，人为强制将二者联系在一起。对假性自闭症这种正常儿童科学的干预，康复正常是必然的，不能康复是不正常的。对于真性自闭症（自闭症）我们无能为力。

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