【周末答疑】春天的“春”字来源于哪里呢？
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问题1
听友：嘴角上扬15度_s1 在第八讲.《一个接一个》：同样的童年中提问：
郦老师，请问一年级需要讲这些修辞手法吗？
问题2
听友：小木耳广播站 在第十讲.《春晓》：春天的诗中提问：
老师，还有个问题我和孩子经常讨论。《长歌行》里的“常恐秋节至，焜黄华叶衰”的“衰”到底是读“cui”，还是“shuai”呢，好像两种读音都有人读。
问题3
听友：阳光果冻_hd 在第十讲.《春晓》：春天的诗中提问：
郦老师能不能讲讲，春，字的来源啊？谢谢！
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用户评论
- 声声起
感性与理性的结合，情趣与志趣的结合，知行合一，乃人生大智慧，我是知易行难
- 狙击手麦克游戏解说
好便宜，为大众。真好！
可咸可甜的Audrey 回复 @狙击手麦克游戏解说: 你不要再发广告了！！！
- faykey
小朋友问：“说不是用嘴巴说，为什么不用口字却用言字旁”
- 小尤皎洁的月亮
先生好，祝先生周未愉快
1375371vfbo 回复 @小尤皎洁的月亮: 110
- 15942232kfz
郦波老师：三点水和两点水的区别我已经知道了，三点水是液体的水，两点水是固体的水，那么雨字头和他们有什么区别呢？ 还有一个问题：单立人和双立人有什么区别？皓皓小朋友留言
- 安安子超
郦老师，您好！我家是一年级的小朋友，他们课文里现在已出现了的，地和得 ，请问这三个字当它都是一个读音的时候，如果使用呢？谢谢！
- ygufh
节气为什么有24种？
- 慕寒Little
郦老师三字经的经为什么是绞丝旁？
- 听友32749168
老师是回乡偶成还是回乡偶书？
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特别认同先生对于语文学习的这个观点：“语文学习不像数学学习，有知识上的层级限制。你不会加减乘除，就没办法学会四则运算……需要严格对照年级所学内容，亦步亦趋……语文水平的高低，它不是知识层级的壁垒，而是能力层级的壁垒，和对语文感知的以及他的思维、审美能力层面的壁垒。我们的课程在学校上课前听，固然是一种很好的方式。但要提高语文感知能力，还应在上过这门课之后反复回头去听。这对于提高母语感知能力，尤其是小学阶段的母语感知能力，是一个很好的办法。不论郦老师讲的还是在学校听老师讲的，谁在前还是谁在后，让他多次反复去听，反复去触碰，去感知，甚至在其中提出疑问，这就是语文入门阶段的精读精思方式。”🍵辛苦先生
杨树下艺术创意 回复 @清_如許: 不说咯数据库开塞露爬泰山欧凑啦两三块吧DJ努力喽嗲天齐锂业加鲁鲁兽哦体育课了🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🐣🐣🐣🐣🐣🐣🐣🐣🙈🙈🙈🙈🙈🙈🐶🐶🐶🐶🐶🐶🐰🐰🐰🐰🐰