12 孩子爱什么你知道吗？（下）

我们接着来讲上节课的话题，解读孩子的七大天性。上节课我们说过了孩子爱玩、爱模仿、爱问为什么的三大天性。

接着，我们来讲孩子的第四大天性：孩子天生喜欢成功，需要成就感。

无论是孩子还是大人，都需要感受到“我能”、“我行”、“我可以做到”的自我认同感，通过完成一个目标来获得自信心和价值感。

比如，我们常常看到，有些孩子很喜欢玩沙子，一铲一铲地把沙子放到桶子里去，又把桶子里的沙子全部倒出来，接着又一铲一铲地把桶用沙子填满，然后又把沙子倒出来。

大人在旁边看着，可能会觉得很纳闷，孩子这样一遍又一遍地重复，真的有这么好玩吗？其实呢，孩子把沙子放到桶子里是一个动作，但是把桶子装满沙子是动作的成功，孩子不仅喜欢挖沙的过程，更很喜欢把沙子装满的成就感。

为什么成就感对孩子来说如此重要呢？教育家普雷希特曾举过一个实验：

● 把一群儿童分成两组，一组没有报酬，但告诉他们折叠纸品并去募捐，是为了救助白血病儿童；

● 另一组则有对应的报酬，为自己赚钱而去募捐。

通过一段时间的观察，他发现，第一组一如既往的努力工作，而第二组则逐渐懈怠。他得出结论说：我们努力去做事，有两个不同的理由，第一因为我们喜欢，第二，因为我们会得到回报。

但很显然，喜欢才是初始的驱动力，得到的物质回报容易让孩子分不清喜欢与回报哪个更重要，然后逐渐失去兴趣。所以我们经常看到，一些家长，尤其是一些爸爸，当孩子取得进步的时候，就给予大量的物质奖励。这个奖励表面上是对孩子的一种肯定，但当孩子错误的享受这些物质奖励而没有专注于享受这件事情本身的成就感时，未来他便很难持续取得进步。

所以，作为爸爸，你要核心关注唤醒孩子内在的兴趣。同时，你应该为孩子设立比较容易达到的目标，并将这种目标逐步形成阶梯，这样就能让孩子体验到成功的感觉，一旦有了成就感，孩子就会变得更加自信，从而形成良性循环。

我们接着来讲孩子的第五种天性：天生喜欢野外生活，向往大自然

大自然是人类生命的起源，人类的基因里就蕴含着亲近自然的倾向。席慕蓉说过，如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如没有摸过树的皮、没有踩过干而脆的落叶，就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。而美丽的高山流水，朝阳晚霞，春风夏雨，各种大自然的鬼斧神工，也会在无形中陶冶孩子的情操。

但是我们很多做家长的，尤其是妈妈们，总是不放心把孩子带到外面去，

● 第一是：怕麻烦，觉得孩子还小行动不便，带出去大人小孩都遭罪；

● 第二是：怕孩子到处跑来跑去把衣服弄脏了；

● 第三是：怕孩子不小心受伤或者感冒生病；

所以，妈妈们经常一天到晚都把孩子关在屋子里，孩子就在家里看电视打游戏，不仅容易身体虚弱，还倍感孤独。

赫赫就是这样一个例子，他妈妈告诉我们，赫赫还小的时候，有一次，他躺在婴儿床哭个不停，他妈妈以为他饿了，喂东西给她吃，他不要吃，给他玩具玩，他也不玩，就是一个劲的哭，后来妈妈把他抱到阳台上，他抬头看了看天空中漂浮的白云，又触摸了阳台上栽种的花儿，一下子就停止了哭泣，还慢慢的喜笑颜开。

妈妈立刻明白了他哭泣的原因，就跟爸爸商量，只要天气晴朗的周末，就带孩子出去转转，让孩子多接触大自然。

所以，作为爸爸，应该多带孩子去户外活动，让孩子去感受阳光的照耀，感受鸟语花香，探索大自然的奥秘，同时放开手让孩子尽情地去奔跑，跳跃，攀爬，都能很好地锻炼孩子的身体素质，也能培养孩子的独立性和冒险精神。

孩子的第六项天性：合群，也就是孩子天生是喜欢交朋友

人是群居动物，是害怕孤独的，我们渴望被他人关注，被重视，也需要他人的陪伴。孩子虽然还不成熟，但他们对于群体归属感的需求比大人还要多。

孩子天性是喜欢交朋友的，但你看看孩子现在的环境，除了家人，估计连邻居都没有吧？更别说孩子有多少朋友了。

你再回想我们小的时候，一大堆小屁孩光着屁股一起乱打闹，有哪个孩子是天生怕生的吗？

现代都市人，早已习惯下班后躲进自己家里，即使门对门住上十年，也基本上老死不相往来，甚至相互从未说过一句话。

大人之间的这种冷漠氛围，给儿童结伴制造了无形的屏障，整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，孩子整天与玩具和游戏机为伴，失去了与其他小朋友玩耍的机会。

想要提高孩子的社交能力，你需要为孩子积极创造与其他小伙伴一起玩耍的机会，平时多带孩子出门，也可以鼓励孩子主动与他人交往，邀请小朋友来家里做客，帮助孩子更好地融入集体中去。

孩子的第七项天性是，喜欢被赞扬，被认可

有些家长还是坚信“虚心使人进步，使人落后”，认为孩子不能多夸，要收敛一点，要谦虚一点，这样才不会骄傲。所以我们经常会听到这样的对话：

“你们家宝宝弹琴弹得真好，一定是努力练习了吧！”

妈妈抢着回答：“哪里哪里，弹得乱七八糟的！就随便弹着玩玩，也没指望将来能弹得多好”

“你们家宝宝画画很有意思，很有想象力呀，将来一定能成为小画家，加油啊！”

妈妈回答说：“也就这样的，随便画一画而已，我都看不懂她在画些什么东西。”

每次受到赞赏，孩子总是眼睛放光，一脸期待的等着爸爸妈妈的表扬。可有些父母总是用“谦逊”“客套”的话成功的熄灭了孩子满满的自信，给孩子渴望赞扬的内心泼了一盆冷水。

我相信大部分父母听到别人夸赞自己的孩子，虽然嘴上说着言不由衷的话，但内心早就乐开了花。这就是中国的传统思维，父母不知道，他们倒是谦虚客套了，受伤的是孩子啊！我们很清楚，如果是外国的父母，在别人夸奖自己小孩时，他们往往会说，谢谢你的肯定，谢谢你的祝福，我们会更加努力，等等。

我们可以很明显的体会到这两种差异究竟有多大？中国的父母，也许只是“嘴上不饶人”，希望通过这样的回答方式激励孩子，顺便表达谦逊。但是他们忽略了：孩子内心有很强的自尊心，他们也渴望得到表扬。当他们的小进步，小成果被忽略时，往往容易失去努力的方向。长期下去，只会让他们对画画，弹钢琴等原本很有兴趣和天赋的事情产生排斥，认为自己无论怎么练习都还只是“一般般”“不太好”“差很远”的水平，久而久之就会失去自信。

孩子的快乐和自信是很有限的，会因为持续的被批评、被指责、被谦虚、被客套而消磨殆尽。希望你认知到这一点之后，你的鼓励和赞扬如远方的灯塔，照亮孩子前进的道路，让孩子充满信心的走向成功。

好了，今天的内容就讲到这里了，总结一下，今天你深刻认知到了孩子身上的七大天性：爱玩游戏，爱模仿，爱问为什么，喜欢成就感，喜欢野外生活，合群，喜欢被称赞。

我们也分析到了许多的场景，很多都是当下许多父母没做好的，或者是无意识下踩到的坑，以至于没有守护好孩子的天性。相信两节课下来，让你也感触良多，欢迎在留言区跟我一起讨论。

最后，我把大教育家陶行知先生的“六大主张”分享给你，因为陶先生确实是守护孩子天性方面让我十分崇拜的一位贤达，希望对你有所启发。

● 解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；

● 解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；

● 解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；

● 解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；

● 解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；

● 给予民主生活和自觉纪律，因材施教。

今天是你成长为更好的爸爸的第12天，期待你的进步。如果你觉得我们的课程对你有启发，欢迎你分享给你的朋友，我们下节课见！