题目:《周易》探义第004讲
小题:释八卦之「震、巽」二卦
主讲:释慧祥
日期:2013年05月28日
地点:因特网,佛教在线,无量义经室
同学们!
在第003讲中,只简介了「八卦」的前三卦:
(一)乾(天):「先天本具」的善根(或称本具的资源、福报、知识、技能、智慧、般若等)。
(二)兑(泽):善用本具善根来「兑现目标」。
(三)离(火):「保持安全、有效、无后患的范围」下来运用一切「先天本具的善根」及「兑现目标」。
现在接着讲:
(四)震(雷):「开发潜能」以便培养更多「先天本具的善根(乾)」及「增益兑现目标(兑)及防患的能力(离)」。
问:当一个人,也懂得「自觉先天本具的善根(乾)」,也懂得「善用本具的善根来兑现目标(兑)」,也懂得「保持在安全、有效、无后患之下来运用(离)」了,难道还不够用?为什么古圣王伏羲还要说第四卦「震卦」呢?
答:确实还不够用。
问:请举例说明,为什么还不够用?
答:例如:小孩有父母师长照顾教养,算是有「先天本具的善根(乾)」。
又这小孩也懂得善用父母师长的缘来帮助自己得到自己想要的目标,所以也算是懂得「兑现目标(兑)」。
又这小孩在兑现目标时,懂得避开父母师长不会同意的部份(无效),或避开会反目成仇的部份(危险),或避开会引发未来不愿意再帮助他的部份(后患),因此,也算是懂得「保持安全、有效、无后患(离)」。
但是,虽然如此,只算是依靠父母师长,而无法「独立」。
如果这小孩要能够独立,自己能养活自己、教育自己、成长自己,则这小孩就要透过学习知识、技能等来增益自己的学识、能力;就要透过广结善缘,来增多自己的良师、益友。
而这种增益自己的学识、能力、良师、益友等,都算是在「开发潜能(震)」。
当潜能被开发出来后(震),则「先天本具的善根(乾)」就又更好、更多了。
问:可否多举一些例子来说明?
答:例如:身体出生时,六根:眼、耳、鼻、舌、身、意,具足无缺,算是「先天本具有关身体的善根(乾)」。
而从小有父母照顾,并无重大伤害及疾病,所以,算是善用父母的因缘来「兑现健康的目标(兑)」。
又因为听从父母师长的教导,平时走路、跑步、做事小心,注意安全,身体并没有什么意外受伤等,所以算是懂得「注意安全(离)」。
如今,再加上懂得生病时,找良医(兑),病好后或无病时,懂保养、预防(离),所以,开始适当的运动、或练功夫、练气功等、不造打、杀、伤害众生等事,所以能开发身体的强健及业力的清净这两种潜能(震)。
如此,就比较不会有身体的病痛、伤害等。
可见,「开发潜能(震)」才能补前三卦:乾、兑、离的不足之处。
问:乾(天),是指「先天本具善根」。离(火),是指「保持安全、有效、无后患来运用」,都容易了解。那为什么,兑是泽?震是雷呢?
答:泽是雨泽,也就是天下雨,而当善用此雨来润泽万物,令万物生生不息(兑)。
雷,是云雷,带不同电荷的两种云相遇,则产生闪电、响雷。
比喻:我们要将两种或两种以上的「先天本具的善根(乾)」,去开发出新的善根,所以称为「开发潜能(震)」。
又喻如:有人会骑马,也会射箭,但是还不会同时骑在马上来有效射箭。于是此人,就开始学习,最后就开发出新能力,能骑在马上,同时能百步穿杨,百发百中,而开发出新的能力(震)。
因此,我们就知道「开发潜能(震)」是用「雷」来表示,是因为以带阳电荷的云,及带阴电荷的云,相遇而发出雷电为喻。
(五)巽(风):因人、事、时、地、物来权衡制宜、巧妙运用,简称「因时制宜」。
问:当一个人,懂得「珍惜并善用先天本具的善根(乾)」、「兑现目标(兑)」、「保持安全有效距离(离)」、「开发潜能(震)」,难道也还不够?还得学「巽卦」吗?
答:然也!真的还不够。
问:请举例说明?
例如:有人天生身体强健(乾),又有家学渊源,从小由父母亲人教导陈氏太极拳(兑),而自己也很认真学习(震),并平时也很重视饮食知节量(离),但是有天晚上,天寒地冻,又兼下雨,半夜匪人来袭,为了起来保护乡里,就感冒了。
如果,此人懂得珍惜「先天本具的善根而看良医(乾)」,也就可以好(兑)。但是因为他不懂「因时制宜(巽)」,而执着自己有练功夫,底子好,误以为可以自己好,结果病反而更重了!因为从感冒不医,就变成喉咙发炎。
又从喉咙发炎不医,就变成气管发炎。
又从气管发炎不医,就变成支气管发炎。
又从支气管发炎不医,就变成肺部发炎。
从肺部发炎不医,就变成肺部纤维化,就不再有弹性,就不能再正常呼吸了,就死定了!
这明明感冒了,却执着身体强健,而不就医,就是属于不懂「因时制宜(巽)」。
同学们!
「八卦」任何一卦,都有其基本定义,依此基本定义,展开还有更深更广的含义。例如:「因时制宜」是巽卦的基本定义。
而依「因时制宜」展开来,就是因人、事、时、地、物而制宜。
又从这因人、事、时、地、物而制宜,再展开来,就是顺应天时(合于大自然法则)、地利(合于事物发展运作的步骤程序)、人和(合于良善的礼义道德)。
又从顺应天时、地利、人和展开来,就是顺应自然法则(天),顺应国家法律(地),顺应团体生活规约(人)。
又依此用来处理人与人之间的事,就是要合于「法(天)、理(地)、情(人)」来巧妙处理,不可错乱或缺漏。
又例如:
农夫,有田、有种子,就是有善根(乾)。有种植的知识、技术,所以就可以种出成果来兑现目标(兑)。懂得防虫、防寒、防灾、防湿、防旱(离),并懂得学习更多新的农业技术(震),而不懂大陆、台湾和南非的冬天、夏天是颠倒的。还依中国的十二节令在种植,结果南非现在是冬天,所种往往无收成,这就是不懂「因地制宜(巽)」。
其实,并非他的技术等不足,而是忘了自己所在地已经改变,而这些也要跟着变。
因此,别以为自己忘了,自然法则就会照着我们的意思运行。
当知,自然法则,是不依人的,是人要依自然法则的,所以佛说:「依法不依人」。
又例如:
喝水一事,有四个法则:
1.一直不喝水,色身会渴死。
2.喝水不停,色身会涨死。
3.喝水太多虽然会停,色身会不舒服,而需要排泄。
4.喝水恰到好处,色身最养生。
当一个人,想要自杀,就得依第一、第二的法则,才能死得了!(当然这会有后患的)
当一个人,想要排除体内的毒素,则可以依第三个法则,多喝水,多排汗、尿。
当一个人,想要成就养生之道,则可以依第四个法则,适量地喝水。
可见,都是一个「随顺法则,因时制宜(巽)」。
问:既然「巽卦」是「随顺天法、地理、人情,来因时制宜」,那跟「风」有什么关系呢?
答:正所谓:「如逆风扬尘,还自坌其身」。
我们扫地之时,必然是要「顺风」来扫地的,否则,在逆风扫地时,就先将自己弄得一身脏了。
又所谓:「逆风扬帆,不进反退。」
我们驶舟船,当然是要顺风而行,才能事半功倍。
因此,用「风」为喻,是取其「顺风」之意也!
因为「巽」,顺也!
所以才解为「因时制宜」,顺应天时、地利、人和也!
今天就说明到此。
课后说明
智慧吉祥:同学们!
智慧吉祥:当知,从本周起,周二、四、五都是讲《周易》。
智慧吉祥:只是本周五,我得出远门,到六百多公里外的德本上课三天,无法在网络上课。
智慧吉祥:周四如果没有意外,应是正常上课。
一学1:师父,你是去讲佛经还是《周易》?
智慧吉祥:准备讲《周易》。
智慧吉祥:别人讲《周易》我不敢说一定能相应于佛法,但是我讲《周易》必然是相应于佛法的!
智慧吉祥:因为我讲《周易》时,就等于在讲佛经,无二无别!依佛经义、依法实相来解《周易》故!
一学1:嗯,这我相信!
一学1:嗯,我表达不清晰!应该问:是教什么内容?
一学1:师父,那些学习的是都是华人吗?
智慧吉祥:一学!教的对象以华人为主。
一学1:哦,师父,去南非的华人多吗?
智慧吉祥:听说至少有五十万人了。
一学1:很多啊。
智慧吉祥:我也不清楚。
一学1顶礼智慧吉祥
※ ※ ※ ※
一籽:请问师父,后面是问答时间,还是师父有事,而说明到此呢?
智慧吉祥:今天我想休息了!
一籽:师父辛苦了。
※ ※ ※ ※
智慧吉祥:同学们!
智慧吉祥:同学们!大家整理上课或问答资料,基本上都很认真。
智慧吉祥:这是很好!当知:
智慧吉祥:如《中阿含经》载,佛说:「如是诸法,广学多闻,玩习至千,意所惟观,明见深达。」(CBETA, T01, no. 26, p. 423, a27~28)
智慧吉祥:同学们,应有「玩习至千,意所惟观,明见深达」的深入学习之心。
智慧吉祥:别老是想要有「盗法」的心。
智慧吉祥:千万别以为只要我把讲义给您,您就能学到。
智慧吉祥:当知,只要我没有深入说明。很多甚深道理、现象,很多人根本是无法照见的,因为他们还不习惯「如实观照」。
智慧吉祥:因为,大部份的人还是习惯「想象」、「推论」、「猜测」。
※ ※ ※ ※
一师:师父,可以问个问题吗?
智慧吉祥:多此一问。
一师:为什么?
一师:之前掉线了,不知现在是不是问答时间?
一籽:请问师父,后面是问答时间,还是师父有事,而说明到此呢?
智慧吉祥:今天我想休息了!
智慧吉祥:一师!如果是掉线,就不怪您了!我误以为您没有用心!
智慧吉祥:错怪您之处,敬请见谅!
智慧吉祥:我没有他心通,就有这毛病。
一师顶礼智慧吉祥
※ ※ ※ ※
笑中剑:法师辛苦了
笑中剑:法师!什么是盗法的心?
智慧吉祥:不想知道我所说的深义是什么,只想要我所说的文字,而用他自己的意思来解释,这就叫「盗法」。
笑中剑:法师休息去吧,谢谢法师了!
笑中剑顶礼智慧吉祥
智慧吉祥:同学们!再见了!
(学生一观、一学、一明、一觉、一广、一籽、一师;佛友市井青莲、笑中剑、真我名空、陆薪宇等顶礼法师,恭请师父早点休息。)
(注:一广整理,一学校对。慧祥于2019/06/18初次校阅)
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