2018-153期：有远见的父母，从不在这件事上占便宜

孩子的好习惯是从小养成的，而从小早就习惯的父母就是他们人生的领路人。

在众多习惯中，读书显得尤为突出，而阅读则是一种魔力，可以不显山不露水地赋予孩子不同的能量：

凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。

单位里的有位同事程大哥，儿子小学五年级了，数学能力不错，就是语文成绩一塌糊涂，

孩子似乎对语文有一种恐惧，作文更是一个字都不会写。

从程大哥的言谈中知道，他儿子从来不喜欢任何阅读，连故事书都不读。

他很发愁。

到处询问周围的人，如何培养孩子的语文能力和写作能力，是不是该给孩子报个作文班补习补习。

当问到我的时候，我就告诉他两个字：阅读。

关于为什么要阅读的问题，有很多合理答案。

因为阅读为我们打开视野，让我们看到更远；

因为人们通过阅读，在这浮躁的世界可以获得身心的宁静；

因为在苦闷的生活中，阅读能成为很好的润滑剂；

因为阅读能帮助人类更了解自己、了解世界的本质……

不管想要达到以上哪一个目的，都需要一个共同的前提，那就是，主动阅读。

阅读是一种魔力，可以不显山不露水地赋予孩子不同的能量：

凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的。

但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。

一把相同的种子，撒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。

而这种差距大小，很大程度上都是由孩子读不读书拉开的。

大量阅读赋予孩子的，不只是让孩子具有良好的语言文字能力，还在于它能丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平。

所以家长们与其高兴了带着孩子吃麦当劳，不如领着他们逛书店；

与其用手机、电脑装备孩子，不如在他书桌上放上几本好书，多花心思，引导孩子发现阅读的乐趣。

要相信，阅读就是孩子最好的修炼过程，会无声的滋润起他的所有潜能。

回到上面提到的“主动阅读”这个问题，很多大人和孩子都有过被老师“规定”阅读某本课外书籍并且被要求写读后感的经历。

回想一下有多少人是因为这样而喜欢上阅读的呢？

为什么孩子们越是被“强制”阅读，就越是对书籍爱不起来呢？

那是因为他（她）对阅读缺乏认同感。

有专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。

要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。

读书应该是家里成员的休闲活动之一，而且我们要经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。

推荐你一个好办法，可以鼓励孩子将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。

每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进我们与孩子之间的感情，

还对孩子的性格、心理成长都很有利，可以让孩子获得心智全面发展。

读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。

在家里，我们应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。

同时，我们还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，

把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。

那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。

比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；

读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；

读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……

这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

贾平凹在《好读书》中所说的那样：“能好读书必有好读书的好，譬如……

不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，

所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自立，不卑不畏，不俗不谄。”

教育没有什么先天因素，要有成就，唯一的方法，就是学习，就是阅读。

如果我们都能充分认识到阅读的重要性，体验阅读带来的充实感与乐趣，时间并不是问题。

坐下来，静下心，真正投入阅读。如此，一本一本，读出自己的美好人生。

博览群书，才能信手拈来、应用自如；

引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；

读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

英国作家弗吉尼亚.伍尔芙在《普通读者》中写道，上帝看到腋下夹着书的读者走近时，只能转过身来，不无欣羡地对彼得说：

“瞧，这些人不需要奖赏，我们这里没有什么东西可以给他们，他们一生爱读书。”

有书君语：这就是今天跟大家分享的文章，不知你是否有所感悟？欢迎你在留言区抒发自己的感想，我们明天见~~~