第八讲 结构化-应急应变

教育机智 突发状况处理应急应变类。1一般类，2公共类1最多。传纸条怎么办，做，怎么处理→应急处理&人际沟通&组织管理。 1分析情况，2分类解决3课下沟通4总结避免再次发生。 不能影响课堂正常教学。 //开头 分析教学情景&分析主体关系&表明态度。情景/师生互动过程，学生开小差，小动作，影响教学，自己学他人学。我会积极主动处理。主体关系/师生互动，学生开小差，影响教学顺利完成。我要冷静。解决//1影响范围小，眼神提示2影响范围大，叫他或者她身边的人回答问题，3如果内容很课堂有关，鼓励赞扬。4无关，分开他们，课下询问沟通。沟通原因1对我的我的教学不满，积极处理，2只是开小差，批评教育。总结//

我也觉得看人家字条内容不太好

看纸条内容这一条，是不是不太好？

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哈哈

听不懂