吴沆在宋代不算一个特别有名的诗人,但却是一个很有学问的诗人,他对中国先秦的典籍,《周易》,《论语》《老子》,都有研究,写过研究著作。对诗歌的趣味也很纯正,他推崇唐代的李白,杜甫,韩愈;宋代的欧阳修,苏轼,黄庭坚。这里我们选了他的一首小诗,写的是我们都熟悉的春游,标题就叫纯《春游吟》,吟是吟唱的吟,是古诗的一种名称,常用在标题里。
鸟语烟光里,人行草色中。
池边各分散,花下复相逢。
实在说,这首小诗在唐宋词里并不耀眼,只是一首平常又平淡的小诗,是一幅春游图景的速写,但却正是我们人人都经历过的场景的速写,鸟语指春天到处都是鸟鸣,鸟儿因为气候相宜,因为绿树成荫,因为百花盛开,而在春天聚集,在春天歌唱,烟光是说云霭雾气像烟一样,古人常用烟光来形容带有朦胧梦幻的色彩的景色,这里是指春天的景象。
这两句说鸟在笼罩着云霭雾气的春光里不停的鸣叫,人在满是碧绿的草木丛中游逛。而接下来两句:
池边各分散,花下复相逢。
这已是跟现代汉语没有什么区别的大白话了,但各人在理解上还有不同意见,有人说这是人走到池边,听不见鸟叫了,而走到花丛中时才又重新听到鸟鸣,与鸟叫声重逢。有人则说,这里写的并不是作者一个人在春游,而是跟友人同游,他们在在池边随兴所致,因为喜好不同,选择不同,而各走各的,走着走着,在花丛中又不期而遇,重新相聚,这其实也是我们今天在公园里春游的时候常有的事,我们比较倾向于后一种理解。
我前面说过,吴沆不算宋代的著名诗人,这首诗在唐宋诗里也不起眼,而为什么我要在一年级的课本里选入这首诗推荐给孩子们呢?因为一般来说,我们推荐给孩子们读的首先是名家名篇,但我考虑在名家名篇外,还有一个适宜的问题,而就适宜而言,这首非名家非名篇的小诗,是非常适宜让孩子们读,让孩子们背的,一来,这首诗情绪很兴奋,能让孩子们受到感染,二来这首诗的语言很明快,容易读也容易背,三来它把我们都有过的春游经历又生动又饶有趣味地还原了出来。在春游中想起这首诗,可以跟我们的所见所闻作印证,在春游后重读这首诗,可以对我们的春游经历做回味,如果能就此模仿学习,怎样用经济的语言,独特的视角来写出我们自己春游的感受就更好了。
真好听!
老师所说的课本是什么
音乐配的真美