判断有价值内容的4个标准

学习有用的内容才是有价值的。那什么样的内容值得学呢？得到“每天听本书”栏目解读了一本书，名叫《为未知而教，为未来而学》，作者戴维·珀金斯是哈佛大学教育研究生院的资深教授，他在美国教育界很有影响力。珀金斯提出，有生活价值的学习内容才是有用的，并且给出了四个判断标准。

第一，所学内容要见解深刻。你要看看学的内容对了解周围的世界以及事物的运行规律有没有帮助。拿房子来打比方，深刻的见解就相当于房子的基本属性，比如房子起码能容纳一个人的正常起居，而不能只有几平米那么大。

第二是行动，学习的内容要对人们生活中的各种活动有指导意义。还是拿房子来打比方，理想中的房子起码应该是结实的，质量不能差，不能说倒塌就倒塌了。这条标准实际上就是狭义上的“有用”或“无用”，这种实用性的考量，能帮你分清学习的价值。

第三是伦理道德，人毕竟是社会动物，相互之间的相处模式也很重要。就好像房子要有门和窗，能通风。那种完全封闭的建筑是没办法当房子用的，所以，学习的内容也应该能激发我们对这种关系的良性追求和互动。

第四是机会，意思是说，学到的知识要能够实践，或者引发你的思考。这个标准就相当于房子的地理位置，它离我们生活范围是远还是近，如果房子离平时我们工作或者学习的区域非常远，即使真有这套房子，我们也可能很少去住。学到的知识也是一样，要有足够的机会去实践。

希望以上四条标准，对你的学习有帮助。