论述朱熹的“朱子读书法”及其当代价值｜《200题》第26题

成功在于，挫折时，是不是依然有勇气前行，非功利性阅读可以给我们人生勇气

感觉已经很久很久没有非功利性地读书了，不知道从什么时候开始读书的范围就被限制了，只能看什么，不能看什么，什么书对写作有用，什么书和学习无关

论述朱熹的“朱子读书法”及其当代价值（启示类的论述题） 一、总述 二、分点阐述 —助记：心志体力渐熟 1.循序渐进：打好基础；按照顺序；据自己实际情况和能力安排 2.熟读精思：熟读成诵，精于思考 3.虚心涵泳：虚心—虚怀若谷，静心思虑；涵泳—反复咀嚼，细心玩味 4.切己体察：践于实际行动，身体力行 5.着紧用力：抓紧时间，发愤忘食；抖擞精神，勇猛奋发 6.持志居敬：居敬—精神专一，注意力集中；持志—树立远大的志向 三、启示类 1.重视非智力因素培养：动机态度意志 2.循序渐进原则：学科知识逻辑顺序由易到难；学生的实际水平 3.重理论与实践相结合：知识指导实践；不断获取新知识 四、总结

题目均源自我的《200题》，有需要的宝贝可以在我同名公 🐖 昊回复【必背题】

论述朱熹的“朱子读书法”及其当代价值（启示类的论述题） 一、总述 二、分点阐述 —助记：心志体力渐熟 1.循序渐进：扎扎实实打好基础；按照一定顺序；据自己实际情况和能力 2.熟读精思：熟读成诵，精于思考 3.虚心涵泳：虚心—虚怀若谷，静心思虑；涵泳—反复咀嚼，细心玩味 4.切己体察：践于实际行动，身体力行 5.着紧用力：一，抓紧时间，发愤忘食；二，抖擞精神，勇猛奋发 6.持志居敬：持志—树立远大的志向；居敬—精神专一，注意力集中 三、启示类 1.重视非智力因素培养：动机态度意志 2.循序渐进原则：学科知识逻辑顺序由易到难；学生的实际水平与能力需要纳入考量 3.重理论与实践相结合：知识指导实践；

论述朱熹的“朱子读书法”及其当代价值（启示类的论述题） 一、总述 二、分点阐述 —助记：心志体力渐熟 1.循序渐进：打好基础；按照顺序；据自己实际情况和能力 2.熟读精思：熟读成诵，精于思考 3.虚心涵泳：虚心—虚怀若谷，涵泳—反复咀嚼，细心玩味 4.切己体察：践于实际行动，身体力行 5.着紧用力：抓紧时间，发愤忘食；抖擞精神，勇猛奋发 6.持志居敬：持志—树立远大的志向；居敬—精神专一，注意力集中 三、启示类 1.重视非智力因素培养：动机态度意志 2.循序渐进原则：学科知识逻辑顺序由易到难；学生的实际水平 3.重理论与实践相结合：知识指导实践；不断发掘知识 四、总结