课例 5 为什么面积没有多增加：三下问题解决，怎样围羊圈面积最大为例
以上内容来自专辑
- 课例五 课堂实录第一部分2307:20
- 课例 5 为什么面积没有多增加：三下问题解决，怎样围羊圈面积最大为例4804:54
- 评议：预设与生成教学的价值追求，教学本质的回归，需要什么样的预设3411:13
- 教学反思：创设装有核心问题的情景，由核心问题引领探究学习，发挥数学教育的育人功能4120:02
- 课例 4 课堂实录部分3838:15
- 课题 4 怎样让人看清楚：三年级集合设计思想与教学设计4809:16
- 点评：对小数的认识与本节课的目标，目标如何装进问题，装题的特点4410:27
- 教学反思：构建小数0.1的意义，由1/10=0.1展开的联想，数射线上的小数3922:10
- 课例 3分数和小数都能表示数射线上的数，那为什么还要用小数3007:21
- 课例 3 课堂实录14622:45
用户评论
还没有评论，快来发表第一个评论！
© 2014-2024 喜马拉雅 版权所有