真题6

21、心理逻辑 就是学习者学习和发展过程中的特点和规律，哪些概念新获得哪些概念后获得按照怎样的顺序和规律获得。 22、幼儿园教学活动 是指教师有目的，有计划的维持或促进幼儿主动活动的教育过程。 23、交叉式介入 细节教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿解决自己的问题。 24 、核心课程 是围绕某一个社会话题而设计的课程，强调以人类社会的主要功能和社会问题为核心组织课程要素。 25 、表现性区域 是指幼儿在已有的经验下进行引导，利用区域中的各种材料进行自我表现与表达的区域活动类型。 26、简述筛选幼儿园课程的目标依据。 1.教育哲学是对课程目标进行价