浅论：《孙子兵法》与教育强国建设

浅论：《孙子兵法》与教育强国建设


《孙子兵法》曰：“善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。”意思是，大凡善于带兵打仗的将帅，都是因为做到了“修道”与“保法”这两条，所以才能左右战争的胜败。
孙子在《孙子兵法》开篇“始计”中就开宗明义地指出“道、天、地、将、法”是预测和决定战争双方孰胜孰败的五大要素，而“道与法”则是其中的两大最关键。
孙子曰：“道者，令民与上同意也，故可以与之死，可以与之生，而不畏危也”、“法者，曲制、官道，主用也”。“道”就是君民上下一条心，可以同生共死，不会畏惧任何危险；“法”就是战争保障体系。
孙子的“修道而保法”思想可以广泛地应用于军事、政治、经济、外交、经营、工作、生活、学习、健康等社会生活的各个领域，同样适用于教育强国建设。
国家主席习近平在全国教育大会上指出，教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向；要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程；要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多公平惠及全体人民；要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更好水平的人才培养体系。
其中“坚持社会主义办学方向”、“坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想”、“坚持以人民为中心”就是“修道”；“构建德智体美劳全面培养的教育体系”就是“保法”。只有坚持了这两条，我们的教育强国目标才有可能最终实现！
当然要实现教育强国目标，培养合格的社会主义建设者和接班人“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社会主义制度进行颠覆破坏活动，始终企图在我国策划‘颜色革命’，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同志早就说过：‘帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。’现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围，以后还有第五代、第六代以及十几代、几十代人的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒！”
要想在这场“争夺青少年的斗争”中取得绝对性胜利，最终实现教育强国的战略目标就必须要借鉴并充分运用好孙子的“修道而保法”思想。
那么，如何在教育领域实施“修道而保法”这一古人的伟大智慧呢？
笔者认为，一是深刻理解并贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义教育思想，也就是坚持科学正确的教育之道；二是构建科学完善的“全民教育保障体系”。
一、关于“教育之道”
教育之道，顾名思义就是“道”在教育领域的具体呈现。要理解认识“教育之道”，首先要理解认识“道”的真实含义。
“道”是中华优秀传统文化中一个非常独特的存在，老子在《道德经》中有言：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。”
由此可见，老子把“道”视为“天地母”，而“天地母”所代表的无疑就是客观世界（万事万物）的根本。众所周知，现代人对于客观世界根本的看法，被称为“世界观”。也就是说，古人所说的“道”，用今天的话来说就是“世界观”。
老子曰：“道常无为，而无不为，侯王若能守之，万物将自化。”意思是，道是无为的，但又无所不为，一个国家或地区的领导人如果能够坚守它，万事万物都将会自行正常运作。这里的“无为”不是无所作为，而是不妄为，不胡作非为，如果换一种表达就是“实事求是”。也就是说，“道”的本质，用今天的话来说，就是实事求是，一切从客观实际出发。
众所周知，“实事求是”恰好就是伟人毛泽东思想的最精髓，也是对马克思辨证唯物主义和历史唯物主义思想的高度概括和总结。
由此不难得出一个结论，所谓科学正确的教育之道或教育观，就是实事求是（或求真务实)。它既是马克思辩证唯物主义思想在教育领域的具体应用，也是毛泽东“实事求是”思想在教育领域的贯彻落实。
也就是说，只有我们把“实事求是”作为科学正确的教育观和方法论，用以指导我们的各项教育工作，才有可能培养出合格的社会主义建设者和接班人，教育强国的战略目标才有可能最终实现，这是方向性的大问题，是绝对不容许摇摆不定或含糊不清的。
历史与实践早就证明，无论是道家的“无为”思想、儒家的“中和”思想、佛家的“悟空”思想，还是兵家的“先知”思想、医家的“德全”思想、心学王阳明的“知行合一”思想，亦或是马克思的“辩证唯物主义”思想、伟人毛泽东的“实事求是”思想、当今英明领袖习近平主席的“健康文明生活方式”思想，它们都是大道相通，一脉相承的，都是放之四海而皆准的伟大真理！（详解略，参见笔者微信号文章《浅论：中国人的健康观和方法论》）
二、关于“全民教育保障体系”
社会主义国家的“全民教育保障体系”应该包括两部分，一是教育病治理体系（相当于卫生健康领域的疾病治疗体系），二是教育病预防体系（相当于卫生健康领域的疾病预防体系）。前者是对已经出现的教育病进行整治，发现一种纠正一种，绝不姑息；后者是关口前移，未病先防，做到“不得教育病、少得教育病，不得教育大病。”
目前看来，我们的“教育病治理体系”已经是比较成熟完善了，然而“教育病预防体系”却几乎是一块白板，亟需补齐。而后者的最关键则是需要培养造就一支新时代高水平的教师队伍。为此，习近平主席在全国教育大会上就特别强调指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量。
那么，教育家精神的核心究竟是什么呢？就是实事求是或求真务实。
如何做到实事求是、求真务实呢？一言以蔽之，就是“倡导健康文明教育方式，预防控制各类重大教育病。”
其中，“健康文明教育方式”就是习近平主席“健康文明生活方式”思想（参见笔者微信号文章《浅论：健康文明生活方式》）在教育领域的具体应用。笔者将其概括为“学识平衡、科学教育、良好教风、思想健康”四个方面，并称之为健康文明教育方式“新四条”（见图示）。


其中，“学识平衡”是指教师的专业学识和能力要与其所从事的教学工作相匹配；“科学教育”是指教师的教学方法要科学；“良好教风”是指教师的教学作风和教学习惯要良好；“思想健康”则是指教师的教学思想要健康，也就是教学观要正确。（详解略）
综上所述，要想最终实现教育强国的战略目标，要想培养出合格的社会主义建设者和接班人，就必须要做到教育领域的“修道而保法”。所有的教育工作者都要把“实事求是”思想作为科学正确的教育观和方法论，用以指导自己的各项教育工作，并构建一道科学完善的“全民教育保障体系”以确保习近平新时代中国特色社会主义教育思想得以全面彻底的贯彻落实。
衷心祝愿，包括“儒、释、道、兵、医”等在内的中国优秀传统文化经典能够成为每一个中国人的必修课！衷心祝愿，每一位教育工作者都能用“实事求是或求真务实”这一科学正确的教育观和方法论来武装自己的头脑，都能养成一种健康文明的教育方式！衷心祝愿，中国的教育现代化以及教育强国战略目标能够早日实现！
教育强则国家强，教育兴则国家兴！
倡导健康文明教育方式，预防控制各类重大教育病！
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为大众保健康！


新健康学院理事长/创始院长 孙盛
2024年9月14日星期六 
穹窿山：天下第一智慧山，《孙子兵法》诞生地