课例2整体把握感悟运算的一致性“小数分数除法一致性”整体设计
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- 课例2整体把握感悟运算的一致性“小数分数除法一致性”整体设计4328:54
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- 41如何强化实施跨学科主题活动和项目学习发展学生应用创新意识1510:26
- 40如何整体把握“统计”内容，发展学生的数据意识4708:20
- 39如何帮助学生感悟数学度量方法，发展学生的量感4103:40
- 38如何发挥尺规作图的教育价值，发展学生的几何直观和推理意识4805:16
- 37如何整体把握三角形的认识，发展学生的几何直观和推理意识2703:43
- 问题36如何帮助学生体会数的运算一致性发展运算能力和推理意识4803:54
- 问题35如何帮助学生数概念一致性，发展数感和符号意识1703:18
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