理解评价循环 从真实性评价中受益 真实性评价的类型

真实性的评价类型

教师主导的学习 对幼儿评价的理解 理解评价循环

用好学习目标 活动计划案例―教师主导的学习

用好学习目标

遵循计划 指导特殊需要的儿童

让儿童运用高水平的思维 遵循计划

指向大概念和概念的样书列表 介绍新信息 让儿童运用高水平的思维

运用个别化支持 活动计划案例―连接跨越内容领域的学习

在游戏中促进语言发展 为多语学习提供丰富的情境