高考602读职大并非“屈就”|九派时评

今年高考后，杭州富阳二中毕业生陈雨萱，以602分被浙江机电职业技术大学城市轨道交通设备与控制技术专业录取，引发关注。这样的分数完全可以上一所很不错的普通高等学校，何以要“屈就”于一所刚刚升本的职业技术大学？许多人这样想。不过，这种观念在当今显得有些狭隘。

陈雨萱表达的心声很有说服力，她是文科生，在填志愿时，也考虑过其他院校的文科专业，但还是被浙江机电职业技术大学的就业率给吸引了，“学校发布的就业率有98%，看着就非常让人心动，再加上毕业生去向有中铁局这种大企业，比较喜欢。”也就是说，她进入职业大学读书并不是一时冲动，而是深思熟虑的结果。显然，就业的美好情景，形成了强大的动力。

第一封录取通知书送到陈雨萱家中。图/杭州广播电视台

进入大学深造，不仅是一份情怀，也是一场现实历练。在一个强调多元化发展的时代，我们既要对那些抱着高远的目标苦苦求索的学子给予赞赏，也要对于那些“为稻粱谋”的学子送上祝福。在今天，死抱着“普通高校比职大更体面”理念不放，已经不合时宜。实际上，不独陈雨萱，近年来也有不少品学兼优的学生出人意料地跨进了职业教育的门槛。浙江机电职业技术大学副校长便表示，该校录取的最高分达到608分。

陈雨萱们的选择，当然代表了个体意识的解放、对偏见的“反叛”，同时，这也折射出职业教育迅猛发展的势头。以浙江机电职业技术大学为例，轨道交通、电气、机械等学校比较热门的专业，最低投档分达到了573分。过往只有在普通高校录取过程中才能见到的“高分竞争”热门专业的局面，也出现在了职大，这是一个颇为惊人的事实。显然，一所职大，要想在众多普通高校的“包夹”之下脱颖而出，唯有依靠不凡的办学水平和竞争力才能做到。

浙江机电职业技术大学获得高分考生青睐，是职业本科教育发展迅速的缩影。2022年5月24日，教育部在“教育这十年”新闻发布会上表示，十年来，“中职—职业专科—职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，中职的基础地位进一步巩固，专科的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。

值得关注的是，职业大学和普通高校之间的“鸿沟”也在缩小，彼此之间的融合也在加强。教育部指出，新修订的《职业教育法》，为普通高等学校设置职业本科教育专业，专科层次职业学校设置职业本科教育专业预留空间，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，职业教育吸引力、影响力不断提高。与此同时，近年来，大学生到职校“回炉”现象也并不鲜见。

从教育理念的本源而论，因材施教、学以致用、人尽其才，才是教育的最好模样。客观理性审视职业大学和普通高校的特质，选择最适合自己的受教育路径，是更新教育观、成才观的题中应有之义。就此而言，陈雨萱现象是一个有益启示：不为“浮名”遮望眼，认真踏实地将自己磨砺成有用之才。

当然，陈雨萱的考量也带有强烈的个人印记。陈雨萱现象，在目前来说，还远远称不上“大势所趋”。不必讳言，今年高考录取过程中出现过一些专业滑档的情况，冲击眼球。与此同时，文科高分考生“下嫁”职大，让观者的心态更为复杂。我们必须看到，高考志愿填报所关联的人生选择，从来都是纷繁复杂、充满变化的，几年前的热门专业突然趋冷就是明证。面对变局，更加冷静地作出自我价值和能力评估，找到一个相对更适合自己的“起跑”位置，是不变的要求。