第四讲.《资治通鉴：孙权劝学》|司马光：劝学的又一名篇

【知识卡片】  

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【词语积累】  

1.卿（qīng）

2.邪（yé）

3.吴下阿蒙（wú xià ā méng）

4.刮目相看（guā mù xiāng kàn）

5.涉猎（shè liè）

【金句收藏】  

1.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

2.孤常读书，自以为大有所益。

【知识拓展】  

1.作者简介

司马光（1019年－1086年），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人  ，世称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家。

宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

2.什么是《资治通鉴》？

《资治通鉴》（常简作《通鉴》），是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。

由北宋司马光主编，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

3.如何学习文言文？

（1）关于文言文的学习，同学们始终要注意的是，文章涵义与字词学习要并重，要双管齐下。在字词的学习中，要善于调动已有的知识储备。

（2）在掌握了字词用法的基础上，同学们还需要从文章结构、情感体验、语言风格等出发学习文言作品。这样，不仅可以从更深层次上理解人物形象，把握情节脉络，而且还有助于进一步强化对文言字词句的理解。

4.拓展阅读

文章 王安石《伤仲永》

动漫作品 《少年司马光》

【原文回顾】  

 孙权劝学  选自《资治通鉴》作者：司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【思考探究】  

1.文言文中的称谓很多，大家列出自己可以想到的，并练习在不同的场景下使用。

2.说说你能想到的其它关于“劝学”主题的文章。