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问题22:增加量感的意义及量感的内涵是什么?(3)如何把握量感的内涵
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2022版小学数学义务教育课程标准课例式解读
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问题22:增加量感的意义及量感的内涵是什么?(4)量感的内涵如何具体表现?
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问题22:增加量感的意义及量感的内涵是什么?(3)如何把握量感的内涵
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增加量感的意义及量感的内涵是什么?(2):量感的意义是什么?
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问题22:增加量感的意义及量感的内涵是什么?(1)为什么要在主要表现中增加量感?
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问题21:在基于核心素养的教学道路上有没有传统教学方式的位置?
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问题20:教师如何在核心素养的引领下实现教学实践创新
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问题19:基于核心素养的课程目标体系对教学方式有什么具体要求?
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问题18:核心素养的主要表现与“三会”是什么关系
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问题17:“四基”与核心素养的主要表现是什么关系
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问题16:数学课程目标体系如何把具体数学课程内容与“三会”联系在一起?
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鱼鱼小姐姐
快节奏的时代,需要来点慢声音
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