021依恋模式

各位朋友大家好，今天我们来讲依恋模式。



依恋模式是心理学家玛丽·安斯沃斯（Mary Ainsworth）在1978年设立了一个安斯沃斯陌生情景用于测量亲子之间的依恋模式，这个情景遵循了8个步骤。分别是：



母亲带儿童进入一个陌生房间；

母亲坐下来，儿童自由探索；

一个成年陌生人进入房间，先和母亲说话，再和儿童说话；

母亲离开房间；

母亲回来，和儿童打招呼并安慰儿童，陌生人离开；

母亲再次离开，留下儿童自己；

陌生人回来；

母亲回来，陌生人离开。



一岁的儿童经过测试后，会出现四种不同的依恋类型，它们分别是：安全型、回避型、矛盾型和混乱型。



首先说安全型，形成安全型依恋关系的孩子是妈妈在的时候很自在，能独立的去探索周围的环境，时常回来找妈妈亲热一下，当母亲离开后孩子表现出有点心烦，但是妈妈回来之后他能马上回到妈妈身边，并去寻求接触和抚慰；



第二种类型是回避型，回避型的孩子不寻求接近母亲，母亲离开之后也没有什么难过的表现，妈妈回来之后，他对妈妈也比较冷漠；



第三种类型是矛盾型，现在这种孩子越来越多，他对母亲的情感状态是一种既积极又消极的混合反应，他到了新环境中是畏惧的，紧挨着妈妈，他几乎不去探索新环境，在陌生人进来之后，母亲离开前，甚至母亲还没有离开就开始焦虑了，妈妈真的离开之后，他们会表现出巨大的哀伤和愤怒。可是，当妈妈一旦回来，他们一方面表现强烈要跟母亲及妈妈身体接触的愿望，可是，他的情绪又是极度负面的，他会对母亲节又踢又打，往往就会暴露出愤怒的表情，甚至是哀嚎；



第四种类型是混合型，顾名思义就是他的行为不太可预测，表现得一会儿是平静，一会儿又是愤怒，我们往往认为混合型的孩子实际上是最没有安全感的孩子。



为什么说孩子一岁之内和母亲间互动非常重要？因为孩子在一岁之内所形成的依恋模式，对他后期的人际关系模式有很大的影响。大家知道孩子未来与人互动模式，跟他一岁之内与母亲之间发展出来的依恋关系，有很大的相关性之后，我们在这里建议：最好还是妈妈亲自带自己的孩子，如果白天不能带，至少晚上亲自带。



记得一年春节，我和儿子去小区的广场上散步，小区广场上有个滑梯，我们转到那儿的时候，儿子跟我回忆他小时候的一些情景，他说小时候经常在滑梯上玩，特别是在傍晚的时候。



我开玩笑说：“如果妈妈站在滑梯的这一侧，看到你没滑下来，我就绕到滑梯的对侧，去入口的地方找你，就发现三岁时候的你就出来了，你想想那样的场景会是什么样子？你觉得我是会哭呢？还是会笑呢？”



我儿子想了想说：“那我估计你会又哭又笑。你哭是因为你又得重新养育我；你笑是因为你终于有机会可以弥补你在年轻时候犯得那些错。”他这样一说，就真的被他说到心里去了，我心里一震。



儿子马上又说：“其他的都不确定，有一点是肯定的，在你系统的学习心理学之后，你在养育我的过程中一定会战战兢兢的，你会试图按照书上所写的那样，避免一切的伤害。所以当你带着这种惊恐来养育我的时候，你养育出来的孩子一定不如今天的我好。”他这样一说，我心里就释然了。



其实我在想，每个生命都是独特的，是独一无二的，真的是不可复制的。即使是同一个孩子让你重新再去养育一遍的话，那养育出来的孩子也不一样，环境不一样了，社会不一样了，最关键的是养育者这个母亲也不一样了。



所以，当我们面对每一个人、每一位患者、每一个家属、罹患同种疾病的患者，每个人都是不一样的，对疾病的理解也不一样，所以行为也不同。如果我们因为他们患了同样的疾病，而用同样的方式对待他们时，他们的独特性就被我们忽略了。