老师就像旅行社，让学生可以自学的教材，利用给学生或家长提供的教材

志愿者辅导服务，地域性社区资源也是学习资源，丰盈生命的课堂

创造互助的学习社群我，发展利他主义以及对他人的关心和责任感，发展互助的学习社群

教育中的非暴力沟通

审视打分评级

评估中的伙伴关系

同理倾听中最重要的部分，学生对自己参与目标制定的恐惧

听到不背后的需要

老师对学生参与目标设定的担心

在师生之间创建伙伴关系，设定与丰盈生命的目的相一致的目标