第九章 家庭中的错误目的（7）

第九章 家庭中的错误目的（7）
识别“自暴自弃"
珍妮的爷爷奶奶努力不感到失望，但珍妮显得那么没有信心。他们尽了最大努力保护她，并弥补她的父母不在身边的缺憾。爷爷和奶奶对珍妮的无助行为的反应，是替她做事。爷爷给她冲牛奶麦片；奶奶每天早上为她穿衣服。他们满足珍妮的每一个需要。他们给她买东西、做好安排和选择，而都无需她参与。 珍妮的回应是进一步退缩，行为更被动，并拒绝尝试任何新事物。这些感受、反应和回应给出的线索是她的行为是“自暴自弃”。
。。那些形成了自己能力不足信念的孩子们，可能会相信，因为他们不能把事情做完美，他们最好放弃。当孩子们理解了犯错误是每个人学习过程的一部分时，他们就能打破完美神话的禁锢。
很容易理解一个经常遭受批评的孩子怎样形成了一种她无法做对任何事情的信念。批评并不总是很明显的。作为一个学步期的孩子，珍妮总是穿着熨烫得很漂亮的百叶裙。她被警告要“保持干净”，当她的衣服上有颜料或食物时，奶奶会变得很生气。 珍妮的观念是，不干净就是“坏”。因为她经常不干净，珍妮最终就开始相信自己能力不足。看上去，似乎她在每次试图画一幅画或给自己倒果汁时，都会弄得不干净。珍妮就认定自己什么事情也做不好。
。。寻求这种错误目的的孩子，可以被想象成戴着一顶褐色的滑雪帽，低低得几乎遮住了整张脸。你在帽子上会发现（如果你足够近去看的话）绣着这样一句话:“不要放弃我---让我看到如何迈出一小步。”
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。。对密码信息的回应
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。。感到能力不足并放弃，是一种非常孤独的状态。因为这些孩子的目的就是一个人待着，他们很少会给别人带来太多麻烦，并且常常会被忽视。父母们可以做很多事情来满足这种孩子的需要。
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。。信任你的孩子，让他自己做自己的事情
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。。对自暴自弃孩子的鼓励
。·信任你的孩子，让他自己做自己的事情。
。·花时间训练孩子，哪怕只是最小的进步也要鼓励。
。·教给孩子“错误是学习的大好机会”。
。。父母们可能没有意识到， 为孩子做太多的事情（通常是以爱的名义）会让孩子丧失信心。当大人们坚持为一个孩子做他能做的事情时，他就会接受“我没有能力”的信念。另一个可能形成的信念是，“只有当别人替我做事时，我才被爱着。”
。。记住自尊来自于有能力，以及娇纵一个孩子实际上会让他丧失信心，可能会有帮助。别再为你的孩子做他自己能做的事情， 并要给他留出练习的空间——即便在他不能把事情做得很完美的时候。当他说“我不会”时，要有耐心；要说:“我相信你能做这件事。”鼓励一个相信自己能力不足的孩子，需要大量的耐心、 温和的坚持，以及对这个孩子能力的信任。
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。。花时间训练孩子，哪怕只是最小的进步也要鼓励
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。。珍妮不知道如何骑自行车并不让人感到奇怪，没有人不经过教和练习就能学会什么事情。奶奶可以说说自己学骑自行车的故事，而不是感到沮丧。或许，她可以告诉珍妮，自己学骑自行车第一次摔倒时是什么感受，以及她的哥哥姐姐是如何哈哈大笑的。当奶奶说自己的故事时，她也是在告诉珍妮感到难堪没关系，每个人都得学习如何做没做过的事情。待在神坛上可能对你的形象有好处，但会严重削弱亲密和信任的增长。
。。你对自己所犯的错误和遇到的艰难如何反应是很重要的。你的孩子在看着，并且可能相信你总是能轻易成功（并因为自己做不到而感到无能）。或者，他可能看着你尝试什么事情并一再失败。你如何反应——你是否能对自己笑一笑并继续尝试，还是沮丧地放弃——都会给孩子提供如何对待自己的经历的线索。永远不要低估榜样的力量。
。。那些已经形成“我能力不足”信念的孩子们，可能会抗拒进行训练的尝试。这就是分成小步骤之所以很重要的原因。爷爷可以从让珍妮先在屋里坐在自行车上开始。他可以确保给自行车装上辅助轮，并且让珍妮看到它们是如何起作用的。在她开始到街上骑车之前，爷爷可以向珍妮保证，在她准备好之前，他不会撒手。他或许还可以教给她如何自己倒牛奶（从一个小杯子里）。 要记住，在教给孩子新技能时，尤其是对于那些丧失信心的孩子，尽量预见到会出现的问题---并确保孩子取得成功——是很有帮助的。
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。。教给孩子“错误是学习的大好机会”
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。。你对自己所犯的错误是什么态度？大多数人从自己看到的东西中所学到的，比从自己听到的东西中所学到的要多得多。批评（即便是“建设性的批评”）是很难让人接受的。对于一个相信自己能力不足的孩子来说，批评只会强化他对自己能力不足的信念。帮助一个丧失信心的孩子的最好办法之一，就是停止一切批评。
。。如果珍妮用颜料或泥巴弄脏了自己的裙子，奶奶可以考虑给她穿上更耐脏的衣服。如果奶奶能够学会说，“哇，你现在满身都是颜料！你今天一定画得很开心”，会给珍妮传递一个多么棒的信息啊。
。。家庭成员也可以经常说说自己犯的错误。在晚餐时，每个人可以轮流说说自己犯的一个错误，以及自己从中学到了什么。这能创造出一种有趣和学习的氛围——以及对待错误的态度的极大改善。
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。。了解隐藏的信息
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。。“哎呀，”你可能会说，“我从没想到过当我的孩子那样做事的时候，他的脑子里会发生这么多事情。”重要的是要理解，孩子们不是有意识地决定要追求其中一种错误目的的；他们很少意识到自己的信念，并且不是出于让父母困惑的目的在玩“猜猜我的目的”的游戏。将你对孩子错误目的的认知，转变成和善、坚定和鼓励的行动也是要花时间的。
。。当父母们能够认识到自己孩子行为背后隐藏的信息时，并且当他们能够观察自己的感受和反应时，他们就能采取措施鼓励一个丧失信心的孩子，并祝贺孩子愿意冒风险并犯错误。在这样做的时候，父母们就能养育出相信自己有能力、可爱和有价值的孩子。