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识别和表达感受
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丰盈生命的教育
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过程就是目标，无论我们说什么，人们都可能听到要求
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提出让生命更美好的请求，请求和要求的区别
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不表达感受的风险，把感受和需要相联系
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识别和表达感受
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沟通组成要素，做出清晰的观察，而不带评论
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表达丰盈生命的信息，帮助学生做好准备，道德评判对学习的影响，用价值判断做评估
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分享场地
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走向丰盈生命的教育
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