策略三：以形助数，感悟算理

策略三：以形助数，感悟算理

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以上内容来自专辑

策略三：从追问中读懂学生的思路
3306:20
策略三：以形助数，感悟算理
2302:39
策略三：以形助数，解决问题
3302:53
教师的“谎言”
3508:23
教师提问之后
3308:47
为什么学生常常无话可说？
3407:37
9在低年级如何渗透数学思想方法？
4207:42
8.口诀能不能改变一下学习顺序？
4904:52
14.让分数灵动起来-与张永老师对话《分数的意义》
53212:58
7.9n7.学生都会认数，写数了，我们还教什么？2021年2月1日
2108:02

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super卢卢

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