策略三：以形助数，解决问题

策略三：以形助数，解决问题

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策略三：以形助数，感悟算理
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策略三：以形助数，解决问题
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教师的“谎言”
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教师提问之后
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为什么学生常常无话可说？
3407:37
9在低年级如何渗透数学思想方法？
4207:42
8.口诀能不能改变一下学习顺序？
4904:52
14.让分数灵动起来-与张永老师对话《分数的意义》
53212:58
7.9n7.学生都会认数，写数了，我们还教什么？2021年2月1日
2108:02
6.每一个知识点的教学都要和生活实际联系吗？2021年1月31日
704:59

主播信息

super卢卢

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