当一个中国小学生抗拒学英语（2023112）

当一个中国小学生抗拒学英语（2023112）
亲爱的连岳叔叔：
您好！
我是一名四年级的小学生，我想向您请教一个问题。
您知道的，小学三年级就开始学英语了，我的英语不好，总是考不好，有时候甚至是倒数，但我老是觉得我是中国人，为什么要学习英语？马上到期末考试了，我的语文数学都不错，只有英语不好。我的妈妈每天让我读英语书上的对话读20遍，不读完不能睡觉，我认为这种死记硬背的方法不好，但我妈说,有些东西就是应该死背下来。我知道我妈妈是在帮我，但我觉得这种方法不太好，您怎么看？
话说回来，我一直被“我是中国人，为什么要学英语”这个问题而烦恼，您可以帮我解答这个问题吗？
谢谢您！
祝您工作顺利，万事如意！
一个疑惑的小学生



一个疑惑的小学生：


先回答你第一个问题。


你说学英语不应该“死记硬背”，这是对的。但是，学习的一大特征就是需要记忆，语文、英语，包括数学都是如此，数学也得背乘法口诀表。学语言尤其需要记忆。但记忆这事，也是科学。不懂记忆科学的人，只会死记硬背，那样效率很低。懂得记忆科学的人，就能学会“活记善背”，经过训练的人，甚至可以过目不忘。就是稍有了解的人，记忆效率也可大幅提升。记忆的科学法，简单来说，就是形象化与空间化，将你所需记住的信息形象地放在你一个熟悉的空间中。我推荐过一本将这方法用于记忆英语单词的书（点击此处可达），你可以参考一下。


我支持你反对“死记硬背”，但是要记住，打倒“死记硬背”的不是“不记忆”，而是效率更高的记忆。就像我们反对“死读书”，如果我们是以不上学、当文盲的“不读书”的方式反对，那谁也不会支持我们，是吧？我们应该用学以致用的“活读书”，才能反对“死读书”。观点对了，证明方法也得对，观点才能说服别人。


再来回答你的第二个问题。


我是中国人，为什么要学英语？你的观点是中国人不必学英语。我小时候和你的想法一样。结果就是英语成绩永远很差，影响总分，耽误自己。这可以得出一个务实的结论，识时务者为俊杰，盲目而无效的反抗，吃亏的只是自己。只要英语还在课程表上，我们就尽力把它学好，多掌握到一门语言，反正也没坏处。将来你当教育部长时，觉得确实没必要让中国的小学生在英语上花那么多时间，大幅削减，甚至取消，再加上人民同意，专家认可，或许可以成功。


再从非功利的角度来看学英语这事。学习这事，其核心，都是训练大脑。就像你在学校的椭圆形跑道跑步，起点与终点是同一个位置，跑了半天，你前进了0米。可我们不能说这没有意义，因为它锻炼了身体与毅力。学英语也类似，就算以后你用不上英语，但从中得到的一套学习方法，你受益终生。再说了，我后来才知道，英语其实是很简单的课程。我到了30多岁时，迫切需要掌握英语的阅读能力。那时候，我比小时候聪明一点，分析了一下，只要理解语法规则，再加上单词量够，阅读能力就有了。恰好，英语的语法简单且有规律，用科学的记忆法背熟几千个常用单词，也不算难。每天花一点时间，背背单词，啃啃原文，两三年后，英语新闻，不是太深奥的英语书，我就都能流利地看了。在那时候，我就想，我小时候为什么要那么笨那么“轴”呢，跟这么简单的东西较劲？但愿你不要走我这个学习上的弯路，现在就把英语学好，将来用不上，你训练了自己学习能力，用得上，也不用再花时间补课，怎么样都是赢。


祝开心。


连岳