诵馨抒蕴-鱼我所欲也

诵馨抒蕴-鱼我所欲也

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                                 书香校园,诗意人生

         最好的教育是成全。成全始于尊重,立于共生,达于和合。
         青大附中重视对学生的传统文化的教育,在张凤瑛校长提出的“成全教育”理念的指导下,开设了《诗歌诵读》《四大名著》《人生规划》等学校课程;编订了《曦韵朗朗》《诵馨抒蕴》《诗韵》等校本教材。每天早晨坚持经典诵读。学生在经典诗文诵读的氛围中,感受读书的那份质朴和纯真。学校还举行了主题为“诵读国学经典,传承民族文化”的诵读比赛。通过通过丰富的学习活动,弘扬中华民族的优秀传统文化,全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴,培育具有“国际视野、民族情怀、科学素养、人文底蕴的国际化人才”。
                                   

       蓬生麻中,不扶自直。青大附中有意识地挖掘学校文化内涵,将优秀传统文化融入其中,让其参与到教育活动中。开展优秀传统文化进校园活动,学校做到了与学科教学、德育工作、校园文化相结合,以优秀传统文化占领课堂阵地,开辟校外领域,搭建活动平台,深入实践生活。让传统教育渗透到每一个角落,无处不在。丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵。诗文陶冶心灵,经典传承文明。青附的校园,因传统文化的勃发而浪漫。

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用户评论
  • 聆听传承

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  • 聆听传承

    鱼我所欲也 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生,亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死,亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。