《脚下的路，远方的梦想》写作技巧分析

脚下的路，远方的梦想
那年，她六岁。
那次，她第一次一个人离开家。
邻村的人用自行车载着她，把她送到充满泥土气息的田野里。她看着茫茫的田野，那细长的田埂对她来说，可以通向很远很远的地方。她沿着细长的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己将走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人们就是沿着细长的田埂走向家的，每天如此反复着。
没走多久，她听到了货郎老王的声音。她清楚地记得，那次妈妈在老王那买了一个棒棒糖给她，可好吃了。她费了好大的劲来到村道上，可老王的叫卖声越来越远。她痴痴地望着老王，看着他变成一个点消失在村道的尽头。她沿着村道慢慢走，她想知道货郎老王来的地方是不是充满了糖果和玩具。
那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。
后来，她长大了，在一所学校读书。
读着读着，她就很想知道卖火柴的小女孩的家有多远；读着读着，她就很想知道课文中的故宫到底是什么样；读着读者，她就很向往鲁迅笔下的酒馆和茴香豆……很多时候，她会坐在书桌前，想象大海的那边是什么，想象宇宙的尽头还是宇宙吗。有时候，她也会跑去问老师，长城真的有那么长吗，珠穆朗玛峰真的有那么高吗，天山真的有那么美吗？老师只是轻轻地摸摸她的头说：“长大了，你自己去看看就知道了。”
那个时候，她的心里种下了一颗要去远方的种子，远方似乎有一种魔力在吸引着她。
现在，她慢慢明白，远方就是梦想开始的地方，远方就是梦想实现的地方。现在，她也慢慢明白，坚实地走好脚下的每一步，远方就会向她慢慢靠近。
远方，很远吗？很远。
远方，很远吗？也不远。
这篇作文的写作技巧主要有以下几个方面：
情感真挚，引人共鸣：作者通过描述一个小女孩对远方的向往和梦想，表达了对未知世界的好奇和探索欲望。这种情感真挚，能够引起读者的共鸣，让读者感受到成长中的梦想和追求。
叙述层次分明，结构清晰：作者通过时间顺序，从小女孩的童年到青少年时期，逐步展开对远方的向往和探索。同时，在叙述中，注重细节描写，使读者能够更好地理解和感受作者的内心世界。
语言简洁明了，富有表现力：作者在写作过程中，注重语言的简练和表现力。通过运用形象生动的词汇和修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具有感染力和表现力。
主题深刻，思考深入：作者在文章中表达了对远方的向往和探索，同时也深刻反思了现代人对远方的追求和意义。这种思考深入，能够引导读者对生活和成长进行更深刻的思考。
结尾巧妙，寓意深远：结尾“远方，很远吗？很远。远方，很远吗？也不远。”通过反复提问和回答，强调了远方的距离并不是绝对的，而是取决于我们的心态和行动。这种寓意深远的结尾，能够给读者留下深刻的印象。