第1章 通过教师的眼睛看游戏2月13日

游戏连续体
在幼儿的教育环境中，游戏常常被描述为儿童自发的、教师指导的或者教师主导的活动。我们并没有把他们当成不同的游戏类别而看待，而是使用这些术语突出游戏的最大特点
1.儿童自发的游戏：指的是由内在动机而产生的行为，它是自我主导的，表现的是儿童自己的兴趣和愿望。
2.教师指导的游戏： 指的是教师以有目的的方式影响儿童的游戏，作为一个教育术语，指导的意思是影响某个人的思维或行动。
3.教师主导的游戏：指的是由成人组织的，由成人主导或者控制的儿童游戏，例如唱一首歌，即使教师在用温柔的声调说话，或者说为儿童提供了多种选择，教师的意图也仍然很明确，具体尽管教师会发出命令或指令，但是活动的特点仍然可以被定义为游戏，只要这个活动是由成人的目标主导的，那么他就是教师指导的，或者教师主导的游戏，而不是儿童自发的游戏