【细说汉字】第1集 回到远古你来造字

【细说汉字】

第一集  回到远古你来造字

陈老师:各位观众，大家好。欢迎收看我们这个新开的栏目，叫做【细说汉字】，汉字了不得，真的。我们常听师父讲经我们才明白，尤其最近一两年，师父常常说汉字。汉字了不得，全世界全人类的瑰宝，那里边有无量的智慧。最高的智慧和文明都在汉字里面。

插播师父上人开示  选摘自【净土大经科注】

汉字、文言文就非常重要，这个东西学会了，你能够继续把今天的文明用汉字、文言文留传下去，因为它不会改变。一万年之后的人学会了看这些文字，就跟现在我们面对面一样，好像亲口传授。它有这个魅力，这是全世界其他国家族群里面文字做不到的，只有中国汉字、文言文可以做到，这个发明是真实智慧。在所有发明当中，这应该摆在第一位，所有一切科技发明都没办法超过它。这我们要珍惜，我们要学习，还要把它发扬光大。这是人类的瑰宝，这个东西不能丢，一定要保护住。

陈老师:你看现在西方，那法国也好，英国也好，美国也好，很多的汉学院他们都有很多的专家学者，最近一两百年来专攻汉字。高本汉，像这些国内国外都很知名的这些大家都在研究汉字。因为这里边有智慧，这里边有道。大家一定记住了，不是随便写写，不是。所以汉字传到现在几千年没有改变，加一点都不行。你别看那一撇一捺一横一钩，加个点，你加个试试？它不是那意思了，能精准到这个程度。我们这个新栏目每期只有十分钟，我们用互动的方法。这怎么互动？你看今天来很多观众，大学毕业，研究生，你们都在这，大家一起来学学。怎么互动？你们造字。让你们造字，让你们体会体会文字是从哪来的。那我们要想造字，这之前先要了解，在地球上，在人类的历史上，远古时代、上古时期，你看那个古书上写「天地玄黄 宇宙洪荒」，你都能想象那个是什么一个景象。我们的先祖都处在这么一个茹毛饮血的时候，没有语言、没有文字。大家要记得，没有语言、没有文字，人一天都活不了。你们想想是不是？让你一天不说话绝对不行，你没法做事了。不管是什么身份的人，你在家里老太太她没法说话了，那不就麻烦了吗？没有文字行不行？你们现在总是发微信、发短信，没文字你发什么？那不行，没法交流。所以人类社会，记住了，赖以生存的第一个不是什么高楼大厦、汽车洋房，不是这个。人不能忘本，是什么？是语言和文字。我们现在就回到远古时代，现在就是「天地玄黄 宇宙洪荒」的时代。「洪荒」，你想想什么都没有，大家就是采点果子，在山洞里这样过日子，茹毛饮血。你说他从外边回来了，你们听听语言是怎么来的，回来之后要吃东西，大家去看博物馆，这个我记得是好像是湖南博物馆里，那里边有一万多年前的，在长江流域考古挖出来的一万多年前的水稻的种子。我们中华先祖那个时候就知道培育水稻、种粮食人类可以活下去，我们这个族群就是靠这个，真伟大！那个时候很多民族，世界上很多民族还不存在呢，我们先祖就有这个本事。种植水稻就可以做饭了。所以我们现在就回到一万多年前远古时代，你们都回来了，要吃午饭了，但是没语言，只有水稻，只有饭，没语言那不行。所以就要吃饭，这家里人就冲着你，那是什么意思？这摇头什么意思？还是摇头。没语言嘛。是没做还是没米了？还是不吃了？还是没有生火的了？还是没人了？还是怎么回事？就是摇头。你们大家想想就这么一件小事，没有语言人能不能活？他不懂，你就看着他，他没有语言他哪来的言，哪能说话？摇头，就这个。你这今天这顿饭它就没了，因为什么也不知道，他反正也说不清楚，语言多重要。所以说语言你不要小看，现在时时刻刻你要办一件什么事，你要什么，着火了，你们家这后院着火了，你跑过来没雨，你这说半天也不知道怎么着，等他明白了那后边烧光了。所以说语言，不管是古代还是现代，一刻都不能离开。所以说我们为什么要保存我们的母语，要感恩先祖，道理就在这，你没它活不了。现在我们大家日用，平常，时时刻刻常常用，但是不知道它的重要。中国的汉字更了不得，有了语言之后还不行。那为什么呢？你看我给你们举个例子，远古时代，我们现在回到远古时代，事情很多，这每一天又采果子又砍树的，大事小情很多。就跟现在我跟你说，一件事、两件事，下午还有第三件事、第四件，你会怎么样？

学生：记不住。

陈老师: 记不住，就是记不住。你赶紧我拿个笔我记一下，你记什么？没有文字你记什么？所以说光有语言还不行，你记不住。你说这个人去世了，他原来他所说的那些东西怎么往下传？它必须得有文字，往下传。所以文字出现了。中国的语言和文字，大家记住，它跟其他任何民族都不一样。师父常讲它是智慧的符号，那里面有智慧，有极深的道理在。它就一个音，你说“吃”，那就是“吃”；睡，它就是一个音；饭，一个音。你看桌子，你比如说“桌”，桌子英文就是desk， desk仨音。咱们就是“桌”一个音，所以我们非常简单，而且我们字就是一个字，这个是其他民族所没有的。最关键的是你怎么能够把这个字给它造出来。所以我们现在就开始造字，互动节目就开始造字。你比如说我们上山看到个大老虎，害怕、恐惧，这个意思先存在先有，然后才有语言，你回来说那还没有语言呢，你回来可以说太可怕了，好恐怖，恐惧，这都是语言。然后还要有文字，它是一个意思。那现在我就让你们造这个害怕、恐惧、胆怯，就造这个字，能不能造出来？一定记住它就是一个音，就那个几笔几划，而且它的意思跟它的声音、跟它的字形，形音义一定要一致。那有同学会说了，我拿一个古代的字我给它拼在一起行不？不行。为什么?没有字。那古人，这个目的就是让你们体会，让你们体会古人伟大何在。你觉得他们无所谓，没什么了不起的，那你造一个我看看，给我们大家看看，而且你还要说出所以然来。我再说一个字，比如说人家问你，你叫什么名字？我叫什么什么。人人都有个名字，这个“名”你们造一下。你看看你们一个个目瞪口呆。说咱们有个东西，那东西呢？丢了，丢失了，不见了。你们就造这个“失去了，丢失了”这个意思，造这么个字代表丢失了，代表不见了，造吧。所以我想借这个造字的机会要跟你们大家讲，我们要听师父的话，要敬重古人，要感恩古人。没有他们发明语言、创造文字，我们中国这个族群一天都活不了。你不相信？那我们知道，没有文字、没有语言我们就活不下去了，是不是？

学生：是。

陈老师:那你替古人你开始造字吧，你比他们强。今天人都看不起古人，认为我们先进了、我们文明了、我们进步了，我们比古人有智慧，古人都是愚昧落后的，你不愚昧落后那你把字造出来，来试试吧。“害怕、恐怖”，表达这个意思。“喜怒哀惧”那个“惧”，恐怖、惊恐，就这个意思有，你造个字。这东西不见了，丢失了，你造一个字。你们都看着我难道能造出字来吗？电视机前的观众我们要跟大家说，我们这个造字有一个条件——不能看字典。你要问为什么，当初古人造字的时候上哪找字典去？你要跟他达到一样的这个程度，宇宙洪荒的状态，在这种情况下你造出字来那是你的本事。人家造出来了，先祖造出来了，他的智慧、本事我们都看到了，那我们的呢？不能查字典，任何字典都不能看。第二，有的同学讲，说我拿两个汉字凑在一起行不行？也不行。我们直说那个时候没有字，你怎么能拿两个字凑在一块？它没有字。看看我们能造出什么字来。我觉得你们很有必要通过这个来认识，不是认识汉字，认识创造汉字、发明汉字中国先祖他们的伟大。不让你们这么试试，你们永远也不知道他们有多了不起，没有他们创造语言和文字，哪有我们今天？活都活不下来。你们大家想是不是这个道理？

学生：是。

陈老师:所以说学【说文解字】、认识汉字，道理就在这。好了，你们今天晚上把造的这些字都给我，好吧？

学生：好。

陈老师:你们是真敢说好，造得出来吗？你们画一堆小猪、小猫、小狗。

学生造字感受分享：在听老师讲这堂课之前我从来没想过自己造字，就是从来没有过这种想法。以前那个字写也就写了，就觉得也无所谓，但是今天老师安排我们造字，在造的这个过程当中我就发现很难。难在哪呢？就是它有具体的实物它还好办一些，你就画出来它那个样子就可以了。但那些抽象的东西就很难，比如说恐惧的那个情绪，这个情绪那古人怎么，我们现在知道我们心里有个畏惧的“惧”是恐惧的“惧”，我们这有“惧”那个字，但是古人怎么想起来的呢？还有老师让我们想表示否定，表示否定就是勉勉强强可以大概把那个意思画出来。但是其实我自己仔细想的话，因为古人的字，这一个字它只要表这个意思，它用在任何情况下它都是可以讲得通的，但是我这个字画出来我就觉得可能是特定的这个环境下可能才能讲得通。另外这个字形状能画出来了，但是这个发音，它发什么音这个就非常的困难了。这摇头，比如说我们惊恐，它有特征，比如说眼睛会睁大或者嘴巴张大，然后摇头它会有什么声音呢？它有什么特征？

陈老师:你看我补充，人在惊恐的时候你说眼睛睁得很大，他在看到很好奇的事情眼睛也很大。所以你不能光是看眼睛大小。你看那个小孩子他看到好奇他就眼睛睁大了，那你能说他恐惧吗？所以一定要记得，给一个事物起个名字是多么地不容易，要非常准确才行。睁大眼睛，好多事都睁大眼睛。你看，难啊，造一个字而且要流传万世都管用、都好用、都对，这就不容易了。不对人家就给改了，这是几千年传下来没改过，说明它对。它要不对那能用吗？只要它不对一定会乱，这个也是这个意思，那个也是，全部混乱。所以古人，大家看在许慎老先生那个年代，东汉的时候九千多汉字入【说文解字】，那是什么？那就是九千多个意思，细密的像一张大网，无所不包。我们的先祖，你不要忘了那些字还不是东汉时候造的，周之前就有了，周之前到东汉两千多年，汉到现在两千多年。非得让你们造造字，你们才知道先祖的智慧，所以中国有一句话叫「不当家不知柴米贵」。

学生：是。

陈老师:是？下一句什么？

学生：「不养儿不知父母恩」。

陈老师:你们今天是不造字不知道仓颉先祖的伟大。让你们造造。

学生造字感受分享：而且我们以前学的汉字，它里面还蕴含了宇宙万物的规律，自然规律。

陈老师: 真理。

学生造字感受分享：对，真理。但是我也想把这些真理就是放进我造的这个字里面，但是我不知道该怎么去表达。

陈老师:我觉得你最关键的不是不知道该怎么表达，是你真理还认不全。

学生造字感受分享：是，对。

陈老师:就是整个宇宙人生的这些真理我们还不了解，我怎么造字？字里面一定得有道理，没道理你敢造这字吗？那它没法用。

学生造字感受分享：是。