——“我”重要吗?
——什么对“我”很重要?
最近在「创意故事家」的项目中,我们借由一本绘本,向孩子们抛出了关于“重要”的问题。这些问题看似非常宏大,也很哲学,但孩子们的反馈给了我们很多惊喜。
在他们创作的关于“重要”的小书中:
有的孩子说:“我很重要,不是因为我长的好不好看,也不是因为我有多厉害,(而是)因为我可以种下一颗种子,给大自然加上美丽;因为我可以帮助别人,给别人加上快乐。所以,我很重要。”
有的孩子说:“我很重要,因为我每天都在做事。”他创作的小书上,画了各式各样忙碌的万物。大树忙着生长,雨忙着下,猴子忙着摘香蕉,蚯蚓忙着掘土。在他眼中,万事万物都很重要,因为每天都在做事,同理,自己也一样。
那么,什么对孩子们很“重要”?
一位孩子说,牙齿掉了要收好很重要,同样重要的,还有用磁铁积木搭房子、读自己喜欢的书、自己画画以及和爸爸妈妈去旅行。还有孩子在小书里用加重字体写道:什么事情对我来说都很重要!
在孩子的眼里,他们是如何理解“重要”的呢?他们会认为自己“重要”还是“不重要”?什么事情对他们来说非常“重要”?我们通过讨论和创作,听了很多孩子们的心声。
在这一期播客中,「创意故事家」的项目的Ella和Vivian两位导师,和我们聊了聊在这个主题的创作中,都有哪些有意思的发现。以及,为什么和孩子谈论“重要”、让孩子感觉自己“重要”和“被爱”,非常重要。
如果你对本期节目的话题也有想要和我们分享的内容,或者听后感,欢迎给我们留言互动。
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00:17,为什么会和2年级孩子讨论,“我很重要”?
01:56,围绕“我很重要”、“什么对我很重要”,孩子们创作了自己的小书
05:45,关于如何衡量“重要”,孩子和大人的标准不一样
07:33,让孩子用自己的语言阐释自己的作品,整个创作才真正完成
09:15,上小学之后,孩子更容易因为外在评价,觉得自己“不重要”
10:59,要帮助孩子建立高价值感、高自尊感,觉得自己的存在本身就是有价值的
12:18,区分无条件的爱与有条件的规则
14:30,孩子今天觉得自己重要,明天觉得自己不重要,也是很正常的
15:12,重要的是给孩子持续稳定的安全感
17:41,孩子的每个“很重要”,背后都可能有一个很长的故事
19:50,用《我的书》,帮助孩子更好地探索自我
26:54,在生活当中,如何让孩子真的认识到自己很重要?
32:32,孩子们会通过肢体语言感受是否“重要”和“被爱”,这是藏不住的
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