Day10蒂奇诺认为，“知沟”扩大有哪些原因？

1970年蒂奇诺在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出的的“知沟理论”假说认为，由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这二者这间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。下面将简述“知沟”扩大的原因。

一、传播技能上的差异

受教育程度高的人具有较强的理解能力和较大的阅读量，这有助于他们对公共事务或科学知识的获取。传播技能需要用户对传播内容有一定的阅读理解能力，如书籍阅读量高的人比书籍阅读量低的人理解能力更强。

二、知识信息储备上的差异

从大众传媒和正规教育渠道得来的知识越多，这些见多识广的人，对新事物、新知识的理解与掌握也就越快。当用户学历背景越高，受教育程度也更高，本身就具有一定的知识储备量，在理解东西时更快捷。比如大学生的理解能力正常情况下会比初中生要快。

三、社会交往方面的差异

社会经济地位高者的自我效能感和社交能力也更加优越。人际交往可以扩大与他人讨论公共事务话题的机会，社交活动越活跃，交往的范围越广，获得知识信息就越快、越多。比如外交官比一般人更有机会接触不同新鲜事物，社交活动活跃，知识储备和认知也相对更多。

四、接触、理解和记忆方面的差异

对信息的选择性接受、理解和记忆，可能是态度与受教育程度综合作用的结果。个人生活的水准、层次与大众传媒的内容越接近，对媒介的接触和利用程度就越高。家庭背景更好、受教育程度越高的人对高质量内容的辨别能力也更高，对借用相关内容进行个人发展的需求也越高。

五、发布信息的大众媒介系统性质上的差异

该理论认为大众媒介系统是为了服务社会经济地位高的人而诞生的。社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息。比如像报纸书籍等高质量文字媒介的使用会更集中在高学历人群当中。

此外，一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度高的人比低的人更快吸取该话题的知识；在人人感兴趣的领域，知沟特别容易出现，而在某些基于兴趣的特定领域，知沟出现的可能就较小。知沟随着媒介技术的发展，逐渐演变成“数字鸿沟”。数字鸿沟更多表现为互联网为代表的新数字媒体接触和使用状况的差异所导致的信息鸿沟。不管是数字鸿沟还是知识鸿沟都是社会分化的一种体现，只有不断通过普及软硬件设施和提高媒介素养来弥合知识沟。

【解析】

知沟理论也是新传考研的经典理论之一，该题主要是从理论原因入手，去考察学生对于经典理论的基础知识是否掌握扎实。这位同学对于影响因素记忆非常全面，并且也谈及了理论后面演变而成“数字鸿沟”，内容整体非常全面。