《内在动机》第二章（2）：内在动机与索玛拼图

内在动机第二章第二节内在动机与索马拼图实验二十世纪六十年代初，我在纽约克林顿的汉密尔顿学院读本科。那时我开始学习心理学。这里是著名的行为心理学家斯金纳的母校。斯金纳的开创型研究成果发展了行为矫正项目，促进了奖赏的系统使用。看比尔顿学院，我潜心研究行为主义的原则，对特定的，可识别的行为给予奖赏，并在行为发生后尽快这么做。注重奖赏而不是惩罚，并且始终如一的给予奖赏。当然，这些原则在展望公园动物园的海豹身上发挥了很好的作用。行为主义的原则既吸引了许多心理学家，也吸引了一些门外汉。从哲学上来讲，他们符合这一普遍的观点，努力追求回报，尤其是追求经济上的回报，这是美国人的生活方式，它也符合社会对于施加更多的控制的日益增长的要求。并且与许多老师的观点相一致。这些老师认为，让学生学习的方法是使用分数，星星或其他奖励