第三章 从外部到内部:内部关系模式的建立

童年时期的社会生活就是反复发生的互动的累积，如果一切正常，可以预料到照顾者会做出的行为，包括给孩子喂饭，洗澡，哄他睡觉，叫醒他，和他做游戏，以及帮助他通过触摸对外部世界进行探索，等等。这些行为都通过一种稳定、或多或少能为孩子感知的方式进行，有利于孩子建立一个与自己互动的重要人物的内部模型。这种互动在一开始通常在外部体现，之后逐渐向内部发展。