问题41:如何实施跨学科主题活动和项目学习，发展学生的应用意识和创新意识（1）
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- 问题38:如何发挥尺规作图的教育价值，发展学生的几何直观和推理意识？44405:10
- 问题37:如何整体把握“三角形的认识”，发展学生的几何直观和推理意识？40803:31
- 问题36:如何帮助学生体会数的运算的一致性，发展运算能力和推理意识？42603:46
- 问题35:如何帮助学生感悟数的概念本质上的一致性，发展数感和符号意识40303:10
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