问题38:如何发挥尺规作图的教育价值，发展学生的几何直观和推理意识？
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- 问题38:如何发挥尺规作图的教育价值，发展学生的几何直观和推理意识？44405:10
- 问题37:如何整体把握“三角形的认识”，发展学生的几何直观和推理意识？40803:31
- 问题36:如何帮助学生体会数的运算的一致性，发展运算能力和推理意识？42603:46
- 问题35:如何帮助学生感悟数的概念本质上的一致性，发展数感和符号意识40303:10
- 问题34:如何教学“字母表示”等内容，发展学生的符号意识和代数思维41808:01
- 问题33:如何教学“加法模型”发展学生的模型意识41302:47
- 问题32:创新意识的主要表现及教学要点是什么？40906:41
- 问题31:应用意识的主要表现及教学要点是什么？43304:38
- 问题30:模型意识的主要表现及教学要点是什么？41303:31
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